时间和长度的测量教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 时间和长度的测量 一．知识与技能： 知道时间和长度的测量工具及单位。 能够选择适当的测量工具正确地测量时间和长度。 能够正确地记录测量结果。 二．过程与方法： 能根据日常经验或自然现象粗略地估测时间和长度，培养学生的灵活性。 通过对时间和长度的测量，学会正确使用时间和长度的测量工具。 三．情感、态度与价值观： ， 通过对时间和长度的测量，培养学生严谨的科学态度。 通过根据自然现象估测时间，让学生亲近和热爱大自然。 四．重难点： 重点：会选用适当的测量工具正确地测量时间和长度。 难点：长度的精确测量。 五．器具： 刻度尺、卷尺、单摆、停表、电子表、游标卡尺、千分尺等。 六．教学过程： 一、复习提问。 师：如果要测量你们正常步行时的平均速度，需测量哪些物理量?使用什么测量工具? 生：需测量长度和时间，用到的工具有卷尺和表。 师：在现实生活中我们经常需要对时间和长度进行测量，你们能举出这方面的实例吗? 生：我们每天上下课需要测量时间，木工做家具需要测量长度等。 二、引入新课。 师：时间和长度是物理学中两个基本的物理量，本节课我们就学习这两个物理量的测量。 三、进行新课。 1．时间的测量。 (1)测量时间的工具。 师：现实生活中我们都是用什么工具测量时间的? 生：机械钟、石英钟、