追寻教育的幸福.docVIP

PAGE PAGE 5 追寻教育的幸福 济水东街学校 李军霞 年复一年，我越来越确信，创造幸福是教育的目的。 ——苏霍姆林斯基 追求幸福是人的天性。幸福既是一种素养亦是一种能力，它与教育有关，只有幸福的教育才可以培养出幸福的人，才能让人感受到教育的幸福。济水东街学校以“乐园”为理念，以幸福为目标，追寻教育的幸福，努力把学校打造成“教师乐教、学生乐学”的幸福乐园。 一、让校园成为育人的乐园 马克思曾经说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”在学校教育中,环境也是无声的教育者。“随风潜入夜，润物细无声”。优美的校园环境可以保障文明行为随处可见，使校园内的一草一木随时发挥潜移默化育人之功效。 东街学校本着环境育人的理念，在校园四周植树种花，使校园四季常青，行走在绿树摇曳的校园内，让人精神抖擞，心情愉悦；花池的边缘被特意加宽，这是孩子们休息、交友、阅读的乐园；校园东侧有平梯、肋木、双杠、乒乓球台、跑步机等体育器材，这里是孩子锻炼身体的地方，每到课间和活动时间，这里总是笑声不断；校园的墙壁上装饰有学校的教育理念、名人名言、温馨提示、学生习作等，每时每刻都在无声地提示着学生让自己的言行与校园文化融为一体，争做一个文明有礼的东街人；教室内的墙壁是学生展示自我的舞台，“乐园水宝、书法天地、真我风采”等栏目别具匠心，风格各异。 东街学校还把德育教育和环境育人结合起来，增强孩子们的文明意识