那片绿绿的爬山2.docVIP

《那片绿绿的爬山虎》教学设计一、设计理念：以生为本， 面向全体学生， 引导学生展开与文本、 教师和同伴的对话， 在教学过程中给 予学生充分的自主学习空间， 鼓励每一个学生能够积极地参与到课堂学习中来， 促进每一个 学生的发展。通过自主学习，以读促悟的学习方式，研读文本，体悟情感，领会文章的表达 特点，在读中感悟，并在教学中充分体现语文的“人文性”和“工具性”的有机统一，在学 生得到充分的情感体验的同时也注重培养学生认真修改作文的良好习惯。 ? 二、教材分析： ? 这篇课文选自人教版小学语文四年级上册第七单元， 这一单元以 “成长的故事” 为专题， 体验成长的快乐。 四年级的学生在成长过程中一定会遇到很多问题， 但他们中却很少有人去 思考这些问题， 更不会意识到这些问题在自我成长道路中所起的作用， 而这篇课文是当今文 坛著名作家肖复兴在 1992 年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。 回忆了 1963 年叶圣陶先生 给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，赞颂了叶圣陶 先生对文一丝不苟的文品和对人平易真诚的人品。 文章的篇幅较长， 其中含义深刻的句子比 较多， 适合通过多种形式的朗读来达到以读促情、 以读促悟的教学目标。 另一方面， 文章中 叶圣陶先生批改了“我”的作文，所以还可以学习如何修改作文的。 ? 三、学情分析：四年级学生具备一定的自学能力，合