杨鹏长难句完整版.pdfVIP

实用文档 GRE难句 作者：杨鹏 读者学习指导： 大原则：以实战的要求为目的。难句子不仅出现在阅读中， 还出现在句子填空、 逻辑单题中， 因此，对难句子的攻克变得相 当重要。 原则一：迅速读懂 原则二：利用语法、不靠语法 即在 Gre 中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法 成分，也不要想这句话有没有语法错误， 考生的唯一任务就是现 场迅速的读懂文章。 然而在初期可以少量的运用语法， 目的有二： 一为初学者如果看不懂句子得结构， 往往会感到心情沮丧， 或大 脑混乱，根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心； 二为运用语法， 可以了解文章的语法结构， 并最终完全熟悉各种 类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。 原则三：学练结合，以连为主 训练的类别： 1、难句阅读训练； 2、阅读理解力训练； 即 “懂” 3、阅读速度与阅读习惯训练，即“迅速” 。 实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意 的记忆和对英语句子得中文翻译， 都只是我们学习英语的辅助工 文案大全 实用文档 具；我们最终的目的， 是为了提高对英语的实际使用能力。 具体 到 Gre 的考试的应用上， 就是看到英语句子时， 正确的做法不应 该是现场分析出其余法结构， 再背出每个单词的中文释意， 再把 这些中文单词串成句子， 最后才根据翻译出来的中文来想这句话 的意思是什么， 而是读到每个单词、 每一句话的时候， 大脑中的 第一反映是其意思而不是中文释意。 同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可 以出声浪读， 也不可以心读， 而是意读， 也不能单单得对一个词 进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此，建议如下： 要点一：在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映 出所读英文的意思 （不是中文释意） 为唯一目的。 什么时候读者 发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语 法分析过程，此要求即达到 四种训练方式： a 、意群训练； b、不回视训练； c 、合理化原 则推力训练； d、速度与理解力的平衡点训练 a、 意群训练： 以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对 象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读， 克服内心 的声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是： 要点二：眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉 头出生阅读的速度要快 b、 不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回 视，关键是： 文案大全 实用文档 要点三：在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一 遍就都下来 c 、 合理化训练：根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂 得地方进行合理推理。 要点四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理 d、 速度与理解力的平衡点训练： 一、 推出自己的速度与理解力的平衡点；二、在阅读中 根据所读的内容的难度和重