《动能定理》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《动能定理》提高课教案 执教：蒲学臣 2013.10.16 一、教学研究点：一题多解，多题一解。二十多年前教辅资料较少，教研多注重一题多解；十多年前开始教辅资料泛滥，为减轻学生负担，教研多注重多题一解。今天旧事重提。 二、教学内容分析：本节课内容在高一、二会考知识《功能关系》中略有涉及，但是当时并没有提及“动能定理”名称。在两周前的高三新课教学中，对其进行了系统的学习，经过两周的沉淀，利用这节课对该知识点拔高。 三、学情分析：本届加物理学生两极分化严重，头尾相差悬殊，本节课降低难度，减慢速度，力争让全体学生都听懂学会。本课主要提高学生解决问题的能力，适当提高问题的难度。 四、教学目的：1、复习动能定理有关知识； 2、理解用动能定理解题的便捷性：只考虑始末状态，不考虑过程细节； 3、进一步提高应用动能定理解答力学问题的能力； 五、教学重点与难点 重点：一题多解，多题一解； 难点：列动能定理方程式； 六、教学方法：讲述讲解、巩固提高、学生板演、归纳总结等。 教学环节 教学内容 学生活动 教师活动 复习提问巩固提高 例题1 例题2 例2变形 例题3 例3变形 例题4 本课小节 课后反思 学生可能提