怎样选材教案.docxVIP

教案序号 出席学生数 课 题 写作——怎样选材 授课时间 教者 教学 目标 知识与技能：在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。 过程与方法：拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 情感态度与价值观：写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努 力做到真实、新颖。　　　 教学 分析 教材分析：写作的材料源自生活，我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种 事情，都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等，还可以为我们提 供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要是还是自己的亲身经历。生活 中的教材很多，要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的 构成要素。没有中心，材料就没有生命力;没有材料，中心就无所依附。所以， 我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。 学情分析：初一学生已初步了解作文的格式要求，在书写认真与合乎 规范的方面接受了较系统的训练。但是，作文写作和学生的知识经验、 阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关，学生们对以上几方 面均体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬，主要困难在于无 法创新、无话可说，训练学生“如何选材”的能力迫在眉睫。 教学重难点： 体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新 颖。　　　 教师 准备 研读教材 搜集