教学设计和注意事项.docxVIP

1、教学设计注意的基本问题？ (1)、教学目标设计 教学目标是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。因此，确定教 学目标是教学设计中最先要考虑的问题。教学目标表述要清晰、准确、具体， 要将一般性的目标具体化为可观察、可测量的行为目标，要包括行为主体、行 为动词、情境或条件、表现水平或标准四个要素。 （2）、确定教学起点 全面了解学生的现实发展水平，准确把握教学起点，是教学设计的一项重 要内容。 （3）、教学内容设计 教学内容设计是教学设计的一项重要内容，教学内容集中体现在教科书中， 必须经过教师的选择、组织、加工才能切合教学的实际需要，并最终内化为学 生掌握的知识。教师要识别陈述性知识、程序性知识、策略性知识等不同类型 的知识，针对不同类型的知识特点进行教学设计。 （4）、教学时间设计 设计教学要充分了解、研究教学时间，并根据教学需要对教学时间进行合 理分配和控制，教学设计时要给学生留有充足的学习时间。 （5）、教学设施设计 教学措施设计要科学、合理、有效。包括教学方法、教学媒体的选用、课 堂教学结构的确定和教学环境的调控等方面内容。 （6）、教学评价设计 教学评价采用的具体方式有：课堂提问、讨论、练习、作业和各种测试等、 教师要根据评价的目标、性质以及教学的实际情况，采用和选取评价方法、评 价手段，要做到全面、客观、公正、及时这一基本准则。 2、《顺序结构程序设计》教学设计 教学内容：《信息技术》初中第二册第二章第二节：顺序结构程序设计 教学对象： 初二年级学生： 具备 Windows 操作系统的基本知识。 懂得 Visual Basic 的启动、窗口、保存工程和退出。 懂得数据的类型和变量申明 不足之处： 打字速度不是很快 自主学习的能力还不够强 对程序设计语言的基本要素不是很熟练 教学目标： 提高学生打字速度和打字正确率 理解并能动手编写一个顺序结构的画圆小程序 掌握 InputBox 函数和其它常用的数学函数的运用方法 ? 了解顺序结构的程序设计思想 培养学生的合作精神和创新意识 教学重点： 修改画圆程序，实现设计的小软件的交互性 顺序结构的程序设计思想 教学难点： InputBox 函数的使用 常用的数学函数 Abs(x), Sqr(x), Int(x)和 Rnd(X)的使用 教学过程： 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、技能训练 安排学生进行打 字技能训练，巡 视课堂，个别辅 导。 学生利用金山打 字通进行键盘练 习，中英文打字 练习 将打字技能训练 融入课堂，目的 在于提高学生的 打字速度和正确 率。 二、教学引入 展示一个用本节 内容编写的 Visual Basic 作 品（见附图 1） 观看演示，明确 学习任务。 激发学生的兴趣 和求知欲。　 三、新课学习 过程 1、讲解、演 示修改画圆程 序的过程及 InputBox()函 数 让学生操作画圆 程序。听讲、体 会画圆程序的制 作过程， InputBox()函数 和画圆语句的用 法 学生巩固上节练 习和新知识讲解 三、新课学习 过程 2、观察， 个别指导 学生修改上述程 序 练习，及时掌握 过程 3、点评练习 中出现的问题。 展示范例(2) 观看、比较、学 习 巩固练习与提高 过程 4、提出几个 常用的数学函 数，鼓励学生 尝试使用这些 函数 参与讨论，尝试 使用 发掘学生资源， 培养学生勇于探 索新问题的勇气 和能力。 过程 5、指导学生 汇报交流尝试 的结果，引导 学生归纳这几 种函数正确的 使用方法。 学生代表展示发 言 调动先生学习的 主动性和积极 性 过程 6、提出程序 的顺序结构流 程思想 讨论归纳 提高学生的整理 和概括能力 四、巩固练习 过程 1、巡视指导 根据课后练习， 独立完成小程序 设计，课本 Ｐ51.1 使每个学生都能 掌握本节课的基 本目标 四、巩固练习 过程 2、指导学生 讨论使学生 能合作完成 讨论和设计，课 本 P51.2 引导学生拓展思 维，培养学生的 团结合作研究精 神。使学生掌握 制作方法， 四、巩固练习 过程 3、鼓励学生 敢于创新 尝试，设计 知识的升华。培 养学生的综合素 质和创新意 五、展示和课堂小 结 引导学生点评和 小结本节课 内容 比较和相互学习 鼓励学生大胆创 新、展现自我 指导学生学会自 主学习，互相探 究，共同提高 课后反思： 成功之处： 教学引入设计新颖，既能激发学生的学习兴趣，又揭示了本节课的教学 目标——常用的数学函数的使用 注重发挥学生的主体作用和创新意识。 本节课圆满完成教学目标，使不同程度的学生都有了较大的提高 不足之处： 1、在学生做完画圆程序，加入有交互性的 InputBox 函数和画圆语句时， 老师可以讲得更少些。而让学生自己体会和总结 InputBox 函数的两个参数的作