第三章管理信息系统的技术基础2培训课件.ppt

3 数据模型概念 数据模型是描述数据和数据之间关系的结构形式,是对数据的某种抽象表示，决定了数据项的组织方式，描述包括静态（结构，联系，约束）和动态（数据上的操作） 概念模型 如: 人,车,人修车 逻辑模型 用数据表示概念模型 分层次,网状,关系和对象模型 物理数据模型 客观世界 概念模型 数据模型 概念模型 按用户观点对客观事物的认识 现实世界：人们头脑中的客观世界 信息世界（概念模型）：用文字或符号记录头脑中的现实世界 数据世界（逻辑模型）：信息世界在机器中以数据形式存储 现实世界 概念模型 数据世界 认识抽象 转换 三个世界的术语对应表 现实世界 信息世界 数据世界 例 全体 实体集 文件 某厂全体员工 个体 实体 记录 张三 特征 属性 数据项 姓名，身高等 描述同一事物 概念模型中的术语 实体 Entity 具体的事物及抽象的概念都可以是实体, 例: 学生, 课程, 职称 属性 Attribute 实体具有的特征,如学号,姓名 码 惟一标识实体的属性组,如学号 属性域 属性可以取值的集合,如,性别域: 男,女 实体型 用实体名和所有属性的集合组成实体型 例: 学生(学号,姓名,性别,出生年月) 实体集 同类型的实体集合,如: 全体学生集 联系 存在于实体之间和实体内的属性之间 实体的联系 实体集内部的联系 如: 在学生实体集内,管理和被管理联系 实体集之间的联系 如: 学生和课程之间联系 如: 学生和教师之间联系 姓名 性别 班长 张三 男 李四 李四 女 李四 王五 男 李四 学号 课程号 成绩 001 A1 89 002 A1 91 003 A1 78 学生 管理 学生 学习 课程 概念模型表示（ER图） 1976年提出，用于直接从现实世界抽象出实体类型及实体类型间的联系，有4个基本成分： 实体型；属性；联系；直线 实体 属性 联系 学生 学号 姓名 性别 实体集间联系的三种方式 一对一联系 一对多联系 多对多联系 乘客 机票 学生 课程 班级 学生 例：局部ER图 班长 学生 管理 1 m 乘客 机票 有 1 1 课程 学生 学习 n m 班级 学生 有 1 m 学号 姓名 性别 例: 全局ER图 课程 学生 学习 n m 课程号 课程名 学时数 学号 姓名 性别 班级号 成绩 教师 授课 n 1 管理 系 1 n 数据模型(逻辑模型) 由模型结构、数据操作和完整性规则组成 模型结构 层次模型 网状模型 关系模型 面向对象模型 层次模型 特点 有一个根节点(无双亲) 其他节点有而且仅有一个双亲节点 黄海大学 基础部 航空学院 艺术学院 空乘系 技术系 商务系 网状模型 特点 有一个以上的节点无双亲 其他节点容许有多个双亲节点 层次模型是网状模型的特例 供应商 零部件 使用部门 零部件价格 合同 采购部门 关系模型 客户编号 订购货物 数量 门 10 1123 锁 10 4058 窗 15 RDB关系数据库80年代推出，用”二维表”表示实体的逻辑结构。 面向对象模型 抽象概念 实体 类 类 对象 属性 方法 属性 方法 对象 4. 关系模型和关系数据库 关系模型术语 关系模型(行,列组成的二维表结构) 关系(表示数据的表) 元组(表中一行) 属性(表中一列) 主码，主关键字(惟一决定元组的属性或属性组) 侯选关键字，可以作为主码的属性,如：手机号、邮箱地址 域(属性的取值范围) 分量(元组的某一属性值) 关系模式(对关系的描述) 外键 非主属性 学号 姓名 地址 电话 课程号 课程名 开课时间 学分 分数 0001 张 上海 123 001 数学 9月1日 4 96 0001 张 上海 123 002 计算机 9月10日 3 99 0001 张 上海 123 003 英语 9月15日 4 97 0002 李 北京 456 002 计算机 9月10日 3 93 0002 李 北京 456 003 英语