苏教版六年级语文下册《文 2 三亚落日》公开课课件_27.pptVIP

苏教版 六年级 语文 下册 第一单元 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 这句话用了什么修辞手法？把落日比作什么？ 它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。 运用了什么修辞手法？从哪两个方面描写了落日像“孩童”？抓住哪些词来理解 红扑扑 赤朱丹彤 它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。 运用了什么修辞手法？从哪两个方面描写了落日像“孩童”？抓住哪些词来理解 歪着 抖落 溅出 落日 这段话从哪两个方面描写了落日？ 一.颜色 二.形态 落日在人们的心目中，永远是壮观的。它是一种欢乐的场面，一种喜庆的氛围，一种离别的愁绪，一种守候的美丽。 自由读第4自然段的第1~6句，画出比喻句，作者把落日比作了什么？ 夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 ①夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。 ②夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。 轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里？ 用比喻的手法，把夕阳的颜色美和形象美具体、形象地写出来了 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉（下落），刚一挨（碰）到海面，又平稳地停住了。 注意文中画线的字，如果换成括号里的字，有什么不一样？ 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。 注意文中画线的字，如果换成括号里的字，有什么不一样？ 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 作者把落日比作了----- 从哪些词语可以看出落日像“跳水员”？ 跳水员 哦，这就是三亚的落日！ 学完了课文，你知道落日滑落的变化过程吗？用简洁的语言概括一下。 收敛了光芒 慢慢地下沉 顽皮地蹦跳 悄然无声地入水 作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对大自然景观的喜爱和赞美。 让我们伴着海浪涌过的涛声，海鸥低翔的鸣叫声，通过朗读课文再次体会三亚的神奇景观。 小练笔：这是作者眼中的落日，课前我们也阅读了巴金的《海上日出》，那我们眼中的日出或日落又是怎样的呢？动动我们的妙手，把观察到的日出或日落写一个小片段。 板书设计： 天空 像孩童 2 三亚落日 像大红灯笼 像跳水员 大海