学习先进经验，积极探索高效课堂.docVIP

学习借鉴先进经验，积极探索高效课堂 为了能够学习新课改理念和高效课堂的教学模式，我对正在创建高效课堂的学校进行了实地考察学习。我进入课堂听课，感受高效课堂氛围，了解课堂流程、操作步骤，对高效课堂模式有了更深入的接触和认识；听专家讲座，与学校教学一线教师互动、交流，让我对高效课堂的认识从感性上升到理性。 通过考察学习，我发现这些课堂是学生的课堂，预习、合作探究、展示交流、对抗质疑、课堂评价，无一不体现学生的主体地位。学生学习过程是学生主动、积极参与、交往互动的过程，学生的学习方式得以转变，动手实践、自主探索与合作交流成为了学生学习的重要方式，这是我追求的，也是我欠缺的。 同时，在观课的过程中，一些现象也引起了我的思考。我发现，课堂中问题的解决自始至终主要靠学生的自学、讲解、质疑，教师只在疑难处点拨而已。教师的作用没有得到充分的发挥，教师作用被弱化。教师在课堂上只是起到一个疑难解答的作用，是远远不够的。教师要少讲，指的是要精讲，该讲的一定要讲，在重难点处要讲清、讲透，要教给学生有效的学习方法，要帮助学生归纳总结，例讲要有示范性。 通过考察学习，我对创建高效课堂有如下思考。一是要切实转变学生的学习方式。学生传统的学习方式较单一，主要靠接受学习，除接受学习外，要让动手实践、自主探索与合作交流也成为学生学习的重要方式。小组合作学习将是高效课堂研究的重点之一