选官制度练习.pdfVIP

1．(2014 ·吉林长春三模· 26) “唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、盐 政、漕运、历史、数学、文字学，不仅考儒家的东西，还考道家的东西，使学校教育规模得到空前 的发展；从元至清，科举考试的内容几百年一贯制地局限于儒家经典，命题范围有严格的限制 ,, 程朱理学成为清办学育才的指导思想。 ”上述材料说明了 ( ) A ．科举制提高了官员的文化素质 B ．科举制是一个逐渐完善的过程 C ．科举制对学校教育产生了制约和导向作用 D ．科举制的发展反映了中央集权的加强 2．(2015 ·湖南雅礼中学高三月考一· 19)平等一直是人类社会追求的目标。机会均等，就是否定任何特 权，大家有相等的机会自由竞争；结果平等，就是平均分配各种价值，按照人头分配或按需分配。 关于机会均等和结果平等的表述正确的是 ( ) A ．19 世纪中期英国重视结果平等 B ．斯大林时期强调了机会均等 C ．今天美国体现了机会均等和结果平等的调和 D ．科举制度重视的是结果平等 3．(2014 ·广东肇庆二模· 12)侯建新指出： “科举制度后来曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而 言毫无现代概念。”下列关于科举制度的评价，符合侯建新观点的是 ( ) A ．改变了西方国家的选官制度 B．带来师门裙带关系和官场腐败 C ．束缚了人们的思想 D．为封建统治者选拔人才 4．(2014 ·浙江余姚高三冲刺模拟· 13)打破特权和垄断，是社会政治经济发展的必然趋势。下列各项中 与此无关的是 ( ) A ．战国实行军功爵制 B．汉代盐铁专营 C ．隋唐实行科举制 D．孔子创办私学 5．(2014 ·湖北武汉高三五月供题训练三· 25)清代学者赵翼提到： “宋开国时，设官分职，尚有定数。 其后荐辟之广， 恩荫之滥，杂流之猥， 祠禄之多， 日增月益，遂至不可纪极”。而明清时则可通过 “捐 纳”，即向政府交纳钱粮获得做官资格。以上现象最能体现出 ( ) A ．冗官现象在古代长期存在 B．科举制不断受到现实冲击 C ．中央集权制度存在着漏洞 D．从宋朝官僚政治开始衰落 6．(2014 ·江西九江三模· 24)钱穆《国史大纲》中谈到中国古代的一种政治制度时说： “,, 遂破以军 功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制，终以告歇。 ,, 自此以往，入仕得官，遂有一公开客观 之标准。 ‘王室’与政府逐步分离， ‘民众’与‘政府’则逐步接近。政权逐步解放。 ”这种制度最有 可能的是 ( ) A ．军功制 B．客卿制 C．察举制 D．科举制 7．(2014 ·福建厦门二模· 16)唐代曾开办“算学馆” ，一度把数学纳人科举范围，但算学科考出身的官 员官阶很低，所以应试的人很少， 到了晚唐，算学科考试停止了。 算学科的最终命运反映了唐朝 ( ) A ．科技发展的停滞 B．科举制度的衰落 C ．官僚政治的腐败 D．社会价值取向功利化 8． 对下列有关《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》的认识不正确的是 ( ) 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A ．魏晋的选官制度不利于寒门子弟入仕 B ．魏晋的选官制度造成了门阀士族垄断政权 C ．寒门子