思维导图金属材料教学设计.docxVIP

金属材料概述 教学设计：xxx 【版本信息】 中国劳动社会保障出版社全国中等职业技术学校机械类通用教材 【教学设计】 ※教学目标 知识技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。 能力培养：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化 学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。 科学品质：通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生 将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解 释。 科学方法：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 美育渗透：从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。 ※重点 金属材料的物理性质 物质性质与用途的关系 ※难点 培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 提高学生综合分析问题的能力 ※教学方法 采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 仪器、药品 铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和 新型的合金的资料。 ※教学过程 1、课程引入 教师活动： 引导学生通过看录相、上网查资料等了解人类发现金属、认识金属、使用金 属的历史，利用学生的生活背景，让学生说出日常生活中接触到的金属制品。 学生活动： 在教师指导下观看录像、有目的的查