圆柱和圆锥复习课说课稿.docVIP

圆柱和圆锥复习课 一、说教材。 “复习课”作为数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用，它承载着“回顾与整理，沟通与生成”的独特功能。《圆柱与圆锥》复习课是小学阶段几何知识的最后一部分内容，它是在学生已经掌握了圆柱和圆锥的有关知识的基础上进行教学的，意在通过回顾梳理，使学生将零散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络，加深各个图形之间的内在联系，为综合运用有关知识解决实际问题打下基础。 根据《课程标准》中对本学段的教学要求以及学生的特点，我确定了如下的教学目标： 1、通过整理和复习，使学生对圆柱、圆锥的有关知识掌握得更加系统、牢固，能熟练应用公式计算圆柱的体积和表面积以及圆锥的体积，并能解决生活中的简单实际问题。 2、通过自主梳理、合作交流等活动，初步培养整理、探究、概括的能力。 3、在复习活动中，感悟数学知识的内在联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点为：知识的梳理和应用 教学难点为：认识图形之间的内在联系及综合运用知识解决实际问 题。 二、说教法学法。 本节课我采取的教学方法概括为以下三句话：回顾整理，以学生为主。巩固知识，以练习为主。拓展提高，以思维为主。 三、说教学过程 本节课我设计了以下几个环节： 第一环节：定向诱导。这里我是通过播放一组动画，让学生回想起这一单元的第一部分知识——面的旋转，并通过一组练习，加深学生对知识的印象。因为