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校本教研培训学习心得体会 曙光小学 余文娟 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间， 是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长 着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没 白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理 的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深 思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学 习的东西很多很多，总结起来有以下三点： 一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习 为前提的。 我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识 广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。 专家讲座满足了我的需求。四天的培训结束了，但我的学习并未结 束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。专家给我们推荐了很多有 名的书籍，我将会一一去学习研读。 二、转变思想观念 随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养 儿防老”的观念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为 孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数 家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育 观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到 老百姓喜欢的人民教师。 三、加强学习 过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学 习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识 到了自己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什 么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连 听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学 习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅， 人求上进先读书”。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：只有善于分析自己工作的教师，才能成 为得力的有经验的教师。波斯纳也说过：没有反思的经验是狭隘的 经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而 不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制， 甚至有所滑坡。在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很 认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。 在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自 己的教学水平。 五、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微 没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生。师生 关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教 师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的 积极性和创造性。 六、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长 远的 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影 响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来 一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教 师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己 坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成 良师益友。 七、在课堂上应该多给学生思考的时间 确实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会 使学生对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应该舍得 放弃，多留点时间给学生，让他们学着思考，学着总结，留下印象。 总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样 的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当 中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学， 上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。 校本教研培训学习心得体会 曙光小学  宋国英 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教， 当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上， 体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形 象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在 耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。 当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上 发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学 生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。 二、相信每一个学生 学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一 个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开 手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的 培养逐渐提高学生的各方面的能力。 三、使学生能真正地成为课堂的主人。 积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使 学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须