岳麓版高中历史必修二第2课《中国古代地土地制度》教案完美版.pdfVIP

第 2 课中国古代的土地制度 名师说课 课程标准分析 本课的课标要求是知道古代中国的土地制度。 中国古代土地制度经历了由原 始社会的土地公有向国王所有的贵族土地所有制转变， 再由国王所有的贵族土地 所有 （井田制）向土地私有的转变， 最终形成以土地私有为主的多种土地所有制 并存。随着地主经济的发展，使土地兼并问题日益严重，自耕农经济受到冲击。 随着租佃制占据主要地位，农耕经济更加成熟。 学情分析 有关古代土地制度的内容， 在初中教材中较少正面涉及， 学生缺少这方面的 知识，对有关问题理解起来比较困难。 同时有些概念和提法又有所变化， 需要学 生在学习本课前查阅相关资料，做好准备，以便老师讲授时能够接受与理解。 教学方法 本课的理论性很强， 距今时间久远， 教学过程中宜采用复原历史情境， 设疑 引思、探究互研等学习方法，将难点化解，层层铺垫，帮助学生建构完整的知识 体系。同时通过利用一系列古今文字资料， 展示我国古代土地制度原有的和详细 的情况，使学生了解和掌握古代土地制度的相关内容。 同时指导学生收集、 整理、 解读历史资料，培养学习历史的良好习惯。 学习方法 教学的主要目的是教学生学会自主学习。 在本课教学中， 虽然较深奥的理论 知识较多， 但老师在讲解过程中还是应鼓励学生用自己的眼睛去观察， 用自己的 头脑去判断，用自己的语言来表达， 主动地参与教学过程， 进行自主探究式学习， 让学生理解和参与知识的发生、发展和形成过程，充分体现学生的主体地位。 教学目标 知识与技能 1．识记的基础知识 （1）原始社会的土地国有制。 （2 ）奴隶社会的井田制。 （3 ）井田制瓦解的原因。 （4 ）封建社会的土地私有制。 （5 ）土地私有制的形式及特点。 （6 ）租佃制。 2 ．理解和运用 （1）学会运用生产力和生产关系的原理来理解中国古代土地制度演变的根 本原因。 （2 ）理解由于生产力的进步促使了井田制的瓦解和私有制的产生。 （3 ）理解、掌握租佃关系是中国古代农业经济的一种主要的经营方式。 过程与方法 1．布置学生分组课前预习：总结井田制的产生和瓦解的原因，土地私有制 的主要形式，租佃关系的产生及其实质和作用。课堂展示评价。 2 ．读教材及补充材料，理解井田制瓦解的原因，理解土地兼并和租佃制。 3．读教材，总结土地私有制的形式和土地兼并的危害，总结租佃制的实质 和作用。 = 情感态度与价值观 1．生产力的进步是推动中国古代土地制度演变的根本原因，学会树立正确 理解事物发展规律的正确价值观念。 2 ．奴隶社会的井田制、封建社会土地私有制和租佃制中土地的所有者通过 占有土地剥削劳动人民的劳动成果。 3．劳动人民勤劳、智慧，是历史的创造者，但是在阶级社会，农民受到沉 重的剥削和压迫，生活困苦。 重难点 重点 井田制、土地私有制、租佃制。 难点 租佃经营及租佃关系的变化。 教学过程 导入新课 （提问）随着生产工具和耕作技术的进步以及私有土地的出现， 耕作方式发 生了怎样的变化？在学生回答的基础上教师继续提问， 耕作方式的变化体现了土 地制度的变化， 中国古代的土地制度发生了哪些变化？