小学六年级语文课件：《暴风雨的启示》.docxVIP

PAGE Page 3 / NUMPAGES Pages 3 小学六年级语文课件：《暴风雨的启示》 小学六年级语文课件篇一：《暴风雨的启示》 教学目标： 1、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点，体会文章里蕴含着的哲理。 2、能有感情地读课文。让学生感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。 教学重难点： 1、了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。 2、理解部分含义深刻的句子，领悟文中的哲理。 教学方法： 引导学生找出重点句提出问题，并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情，从而领悟文中的哲理。 教学过程： 一、温故知新 让学生回忆我们学过的课文《学会聆听》，说说课文讲的是在什么情况下母亲教我学会聆听?暴风雨给海勒波格这样的感受，那你们能谈谈你对暴风雨的印象吗? 你们谈了对暴风雨的感受，现在我们去看看意大利的作家拉法埃莱#8226;费拉里斯是怎么评价暴风雨的。 二、板书课题，学生读题质疑。 同学们读了题后，从题目中知道了什么?面对题目，你们想知道什么? 学生有可能会问：暴风雨给作者的启示是什么? 三、浏览课文，解决对课题的质疑。 1、引导学生找出答案： 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到各种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 2、师问，作者是按什么顺序写出了暴风