高语言程序实施方案实践教学指导书.doc

个人收集整理-仅供参考个人收集整理-仅供参考 个人收集整理-仅供参考 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理-仅供参考 全国高等教育自学考试课程 《高级语言程序设计》 实践指导书 一、实践目地 ? ?通过实验课程地学习，掌握和熟悉 C 语言中地基本知识、各种语句及程序控制结构，熟练掌握 C 语言地函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构地基本算法；并能熟练地运用 C 语言进行结构化程序设计；具有较强地程序修改调试能力；具备较强地逻辑思维能力和独立思考能力.通过实验课程地学习，较好地训练学生解决问题地逻辑思维能力以及编程思路和技巧，使学生具有较强地利用 C 语言编写并调试软件地能力，为培养有较强软件开发能力地计算机本科生打下良好基础.b5E2R。 二、实践内容 实验一?C程序地运行环境 实验目地： 1．了解 Turbo C 地基本操作方法，学会独立使用该系统. 2．了解在该系统上如何编辑、编译、运行一个C程序. 3．通过运行C程序，初步了解C程序地特点. 实验内容： 在TurboC 中输入以下程序段，写出运行结果： 程序1： main() { ? int a=2,b=3,c; ? c=a; ? if (ab)? c=1; ? else if (a= =b) c=0; else ?c= -1; ?printf(“%d ”,c); ?} 运行结果： 程序2： ?main() { ? int a=-10,b=-3; ? printf(“%d”,-a%b); ? printf(“%d”,(a-b,a+b)); ? printf(“%d ”,a-b?a-b:a+b); } 运行结果： 实验二?顺序、分支、循序三种结构程序设计 实验目地： 1.数据地输入、输出、赋值语句； 2.if 语句和 switch 语句； 3.掌握 while 、 do while 和 for 循环；掌握用循环实现各种算法. 实验内容： 1.编程实现以下功能：读入两个运算数（data1和data2）及一个运算符（op），计算表达式data1 op data2地值，其中op可为+，-，*，/（用switch语句实现）.p1Ean。 2 .编写一个程序，循环提示从键盘输入数值，找出这些数值中地最大值和最小值. 实验三?函数 实验目地： 1.掌握函数地定义方法. 2.掌握函数地调用及函数声明. 3.掌握函数地递归调用方法. 实验内容： 1.设计一个较大值函数max（int a，int b ），求两个数地大小. 2.输入三个数，验证是否构成一个三角形，如果能，通过海伦公式s= (其中p=（a+b+c）/2)计算三角形面积，要求计算面积部分地程序编写一个 独立地函数. 实验四? 数组 实验目地： 1．熟练掌握一维数组、二维数组地定义、赋值和输入输出方法. 2．熟练掌握字符数组和字符串函数地使用. 3．掌握有关数组地一些常用算法. 实验内容： 输入若干个学生姓名，按字母排序后输出. 实验五? 指针 实验目地： 1.掌握指针地概念，会定义和使用指针变量. 2.能正确使用指针，并能通过指针引用数组. 实验内容： 编写一个程序，将输入地若干数值存储到数组中，利用指针运算使数组元素逆置. 实验六? 结构体 实验目地： 1．? 掌握结构体地定义、赋值； 2．掌握结构体地运用. 实验内容： 创建一个学籍管理结构，包括学号、姓名、性别、出生日期、住址和电话等信息，从键盘上输入5个学生地学籍信息并输出.DXDiT。 实验七? 链表地应用(6学时) 实验目地： 掌握链表地创建、插入、删除和输出. 实验内容： ?? 使用一个如下结构地链表： ?? struct? words ?? { char w[15];? /*存储单词*/ char c[20];? /*存储单词对应地中文解释*/ words *next; } 实现： 1．从键盘上输入一个单词时，从单词链中查找该单词，如找到，将单词及中文解释输出到屏幕上，如没有找到，提示为新单词，询问是否添加到链表并进行相应处理.RTCrp。 2．从键盘上输入一个单词时，从单词链中查找该单词，如找到，则删除该单词； 3．输出链表 三、实践形式 分散实践. 四、实践学时 共计18学时. 五、实习制度 1．按时上机，不准迟到、早退，有事向指导教师请假； 2．遵守纪律，保持机房安静、整洁，严禁吸烟、吃零食或乱扔杂物，机房内不准大声喧哗，不能随意走动，集中精力按老师所要求地规程操作，走出机房要向指导教师请假.5PCzV。 3．不准玩游戏，不准设置密码以及删除硬盘中地文件； 4．学生进入机房后，须按指定机号就位，每次上机后须认真填写设备使用情况表， 5．上机结束后按操作顺序关机，并将桌椅、键盘等复位；做好机位周围地清洁工作. 6．爱护计算机及其他设备，不准拆卸计算