篮球的高运球练习.docVIP

模块三、专业知识与方法 作业表单2 “精彩绽放“——精细观察 课例名称 篮球：高运球练习 观察对象 观察项 是否 有无 注 教师 预备 是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？ 是 复习上节课低运球，增加学生的控球能力，为本节课奠定基础 目标 是否明确、恰当？ 是 内容 重点、难点是否聚焦？ 是 资源 是否丰富？ 否 本班43人，仅两个篮球，资源匮乏。 方法 是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？ 是 个别学生自主性较差，独立探索的精神不强。 学法 有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？ 一般 缺少记笔记的过程，其他完成较好 手段 PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？ 是 室内体育课完成此作业，教学思路清晰，结构完整 过程 是否有序、生成的问题处理是否得当？ 是 学生能有序完成，行进间触球点和力度把握不准确，经过讲解和示范，已经得到及时解决 行为 是否亲和、规范？ 是 具有亲和力，大多数同学动作规范，个别女生需要加强指导和练习，以此激发学生的学习兴趣。 学生 注意 是否关注、集中？ 是 参与 是否积极主动？有兴趣？ 一般 男生积极主动，但女生缺乏学习兴趣。 合作 同学之间是否相互配合？ 是 男生完成相对女生较好。 思维 是否活跃？是否有灵活性或求异性？ 是 加入有关高运球的游戏，课堂气氛较为活跃 差异 学生间差异是否有所兼顾？ 一般 对于性格内向，不积极参与活动的学生有所疏忽 综合 理念 教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重） 是 活动多样化，能够因材施教 氛围 课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思考和做的时间？ 是 课堂气氛活跃，能够独立的思考，并给学生留有练习的时间！ 评价 有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？ 是 在课堂中解决疑难，及时解决，并进行相互监督和评价 结课 有无复习、梳理所学或布置作业？ 是 对练习的内容进行复习巩固，并布置作业，在阳光体育大课堂时间进行检查 事件 有无关键事件发生？有无突发事件发生？ 是 在“蛇形运球”的游戏竞赛中，一学生出现脚踝轻微扭伤情况，经过冷敷，已无大碍 学科 是否体现学科特点？ 是 在练习中增强体质，培养学生合作自主的精神 其他 场地 质地如何？ 一般 质地较硬，地面不平整 改进建议 进一步加强学生的自主合作精神，建议学校配备丰富的体育器材，在体育课中多融入多样化的教学内容，让每一位学生爱上篮球，爱上每一节体育课！