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班级管理材料 班主任怎样走进学生心灵 襄阳东津院岗小学 刘艳玲 美国教育家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获在于获得学生的尊重。学生在成长中内心经历着诸多的矛盾和困惑，然而，学生成长过程中的心理需求是家庭和学校教育的盲点。因此，关注学生的内心世界是教育走向成功的明智之举。作为班主任，首先要让学生感受到一种特温馨的爱，有了这种正能量班级工作才能有序开展。那么怎样才能走进学生的心灵？班主任大致可以从以下四方面入手： 一 聆听学生的闲言细语 学生都具有向师性是不容置否的，尤其是小学生的思想纯真稚嫩，他们总爱把生活中遇到的大大小小的事向班主任倾诉，咿咿呀呀讲个不停，用一种特有的充满童真童趣的方式来表达自己的所见所闻。这足以说明班主任在学生心里举足轻重的位置。作为班主任应该用一种好奇的心理去感化学生，认真聆听孩子的闲言细语，因为这零零碎碎的话语中传递着他们纯真的思想。假如用虚假的借口把孩子搪塞过去，就会让学生以一种错误的意识来对待许许多多的现象。因此，班主任要用一颗充满童真的心去帮学生分析诸多的疑问，持积极的态度，剖析教材传递的正能量，让学生潜移默化地接受，在孩子的心理形成正确的认识，教育的初衷方能显而易见。 二 持一视同仁的态度 一个班级的学生参差不齐，成绩优异表现好的孩