数学节倡议书.docxVIP

苏 苏步青说：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知 其所以然”可见数学练习的重要性。 浸润数学文化 享受七彩童年 ——数学节活动倡议书 亲爱的同学们，在这春暖花开的四月，我们将拉开数学节的帷幕，在 为期一个月的活动中，我们将陆续开展一系列丰富多彩的数学活动。 同时也是给大家提供一个更广阔的展现自我的舞台，数学节的内容将 进一步点燃我们对数学的热情。这次活动分别有制作数学学具、计算 题竞赛、撰写数学手抄报等方面。通过活动，让同学们感受自己在学习 过程中的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学习的信心。掀起一 场数学的“思维”风暴，把我们从有限的数学课堂引领至无限广阔的数 学天地。 数学来源与生活，源自于你的兴趣。数学这门艺术培养了祖冲之、 华罗庚等等散发着永恒光芒的数学家，他们开启了人类未知领域的大 门，让我们也热爱数学吧！ 华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变， 生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”可见数学与我们的生活密不可 分。 爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因 为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新 的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力， 而且标志着科学的真正进步。” 在古代，我们的伟人孔夫子曾说：疑是思之始，学之端。也有古人 云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。” 现代，提出问题也是同样被人们认可并看重。2004 年，有四位诺 贝尔获得者 应邀到北京演讲，开展学术交流活动。每场演讲结束后， 他们都会留出 10 分钟的时间，请大家提出各种问题。让他们感到十分 意外和难以理解的是，全场 1000 多人鸦雀无声，竟然没有一个人提出 问题。这使几位演讲者发出了一个共同的感叹：“难道我们的理论就如 此完美无缺了吗？难道连一个问题都提不出来了吗？如果一点问题都 没有，那怎么可能有重大的发现呢？如果一点问题都没有，那怎么可 能有完善和创新呢?太不可思议了！”正如我们在研究数学问题时，老 师们都提倡鼓励我们积极的举一反三。为的就是通过提出问题寻找更 多的创新点，虽然常言道：办法总比问题多，但是连问题都没有，又何 来的办法呢？没有富有价值的数学问题的提出，我们所做的解决问题 的任何工作都将有可能是徒劳，甚至可能南辕北辙，离我们的预期目 标越来越远。一言概之：解决问题可能只是一种策略和工具的选择问 题，而提出问题却包含了创新精神、创新能力以及思维发生发展的过 程。为什么仅仅是一些科学问题的提出就能产生如此重大的意义呢？ 因为，科学系统的发展就是不断地始于问题和终于问题的过程。因此， 在科学系统中，有无科学问题，特别是有多少重大科学难题，是判断未 来科学发展的趋势和科学革命存在性的重要标志。 同学们：你们就是祖国的未来与希望。通过老师刚讲的故事你们 知道提出问题的重要性了吗？ 你们现在是否发现我们身边的学习在悄悄的发生变化，我们的学 习方式在发生转变。同学们已不再是被动的接受老师的传授，我们的 老师正在把学习的主动权教给学生，在课堂上学习新知前有预习、在 学习的课堂中有自主探究提出问题、大家合作探索问题、解决问题。学 习后有变式练习巩固拓展。许多同学的学习能力有了明显提升，当然 也有许多同学感到学习吃力，这是正常现象，你只要努力了，今天比昨 天进步一点点，明天比今天再进步一点点，随着不断努力你会在学习 数学中找到乐趣，老师希望你们具有坚忍不拔的毅力，敢于向困难挑 战，想方设法解决困难。不仅老师为您们骄傲，家长也会感到骄傲，最 重要的是你们自己学会了克服困难的本领与调节压力的心态。 千里之行始于足下，从今天开始，从数学节的第一个内容开始，我 希望每位同学积极参加数学活动，积极动手、开动大脑、发展智力、提 高能力，锻炼胆量、培养信心。享受学习数学的快乐，找到学习数学的 小窍门。 最后预祝我们的数学节圆满成功！ 河东区第二实验小学 全体数学教师 2012 年 4 月 16 日