班主任应该如何协调科任教师与学生之间的关系.docVIP

班主任应该如何协调科任教师与学生之间的关系 学生与科任教师的冲突可以说是很平常的事情，同时也是老师们最头疼的事情，更是班主任最难处理的事情。因此我带着困惑认真观看《学生与科任教师的冲突》的视频，同时认真阅读了相关的资料。我受益匪浅，同时也思考了很多。那么作为班主任，应该如何协调科任教师与学生的关系呢？ 协调科任教师与学生之间的关系不仅是班主任的职责，也是班主任工作的一项重要义务。妥善处理好科任教师和学生之间的关系，对搞好整个班级的教育教学工作，促进良好班风的形成有至关重要的作用。我认为在协调科任教师和学生关系之间的过程中，应着重做好以下几个方面： 一、班主任要做好前期工作，防患于未然。 1、 班主任要定期召开科任教师会，了解学生的学习状况，同时组织科任教师学习《教师法》，提醒科任教师要学会用法律来保护自己，不要体罚或变相体罚学生，要用爱来感染学生。同时交流对问题学生的管理技巧，提高教师的管理水平。 2、班主任要帮助科任教师树立威信。 班主任要发挥学生在感情上依赖、信任的优势，积极地做好科任教师的宣传和介绍工作，要把科任教师最闪亮的一面介绍给全班学生。如某教师是省名师，教学水平高，说话幽默等，学生会敬佩、尊重这位老师，同时喜欢这位老师，也就喜欢这位老师的课。放大科任教师的优点，树立科任教师的威信。 3、班主任要经常做学生的思想工作。让学生明白“尊重”科任教师是一种礼仪，也是一种素质，更是一种美。同时也要学生明白：一枝独放不是春，百花齐放春满园。对于一个班级来说，一科成绩好不算好，只有所有科目成绩好才算好，让学生重视各科的学习。 4、班主任要通过班干部及时了解班级状况。班主任要利用班会时间通报学生各学科的学习情况，帮助科任教师处理“问题学生”的作业等问题，让学生感觉到班主任同样重视其他学科的学习，引起学生的高度重视。 二、当学生与科任教师发生冲突时，班主任要冷静处理。 作为班主任，发现矛盾与冲突后，首先要心平气和地与科任老师沟通，了解发生冲突的原因，听取科任老师的意见和处理方法，与科任老师达成共识。其次与问题学生沟通，给问题学生发泄的机会。学生发泄完后，班主任要耐心地、和蔼地说：“想一想，老师为什么要这样做？你没有没做得不妥的地方？”让这个学生反思自己，学生会意识到自己的不足之处，此时也便于班主任做学生的思想工作。再其次，班主任要与家长沟通，说明情况，恳请家长帮助做学生的工作，同时科任教师也要及时与家长沟通，如果自己有不妥的地方，要有诚意地认错，让家长谅解。如果自己没有不妥的地方，要耐心地给家长汇报做孩子在校的情况，恳请家长帮助做做孩子的思想工作。这样班主任的协调工作就会顺利一些，同时也可以有效地及时解决问题。 三、班主任要树立良好的班风。 　俗话说：“入鲍鱼之室，久而不闻其臭”。又有成语“近朱者赤，近墨者黑”。都用来比喻客观环境对人的成长变化有很大的影响。学生“顶撞”教师事情的发生与班级环境也有很大的关系。班主任应充分利用自身积极向上的个性品质、平等相待的工作作风、风趣幽默的言谈举止调动每个同学的积极性。如刻苦学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动等成为榜样行为。从而形成健康、良好、和谐的班集体氛围，让“顶撞”没有生存的空间。在这种积极向上、健康的集体中，学生很少或根本不会发生对教师的“顶撞”。 教育需要一种平和，教育的平和源自于教师、学生和家长之间的相互尊重和理解。让我们多一点沟通、多一点理解、多一点关爱，多一点与人为善、多一点和谐温馨，共同营造一个健康和谐的教育环境。