因数倍数易错题剖析.pptVIP

;1、因数与倍数;整数包括非零自然数、0与负整数。虽然自然数与0都是整数，但整数不仅是自然数与0 防止这类错误说法要使学生理解教科书中为什么要这样叙述：“自然数与0都是整数”。严格要求按书中叙述来回答，这样回答是最科学回答 【正确解答】 非零自然数与0都是整数，整数还包括今后要学负整数。所以说自然数、0、负整数统称为整数;【防错练习】 1、（ ）与0，都是整数 2、在3、7、3.5、0、0.8、等数中，（）是整数。（ ）是最小自然数，但不是最小整数。;【例2】“0”是不是自然数倍数;【剖析错因】 　产生错误原因是学生没有运用“因数与倍数定义”来判断“0”是不是非零自然数倍数。;判断因数与倍数应根据定义来确定，而不能根据数大小来作出结论。我们都知道0能作被除数但不能作除数。0除以任何自然数都得0，且没有余数，因此，我们可以判定0是任何自然数倍数，因为0不能作除数，所以0不是任何自然数因数，当然任何非自然数也都不是0倍数.;防止这类错误要使学生认识到判定任何一个数与另一个数因数或倍数关系，都要根据因数或倍数定义 【正确解答】 由整除定义知0能被任何一个数（0除外）整除，所以0是任何非零自然数倍数；由于0不能作除数，所以0不是任何非零自然数因数，任何非零自然数都不是0倍数.;【防错练习】 填空： 1、“0÷2=0”，所以0是2（）数 2、“0”不是任何自然数（）数;【例3】判断下面各题： 因数是有限（） 倍数是无限（） 【错答】1、“√”；2、“√”;【正确解答】1、“×”；2、“×”;【防错练习】 判断题： 一个数因数是有限（　　） 倍数个数是无限（　　） 一个数倍数是无限（　　）;【例4】判断：4是因数，28是倍数（） 【错答】“√” 【剖析错因】 产生错误原因是学生不理解数学概念叙述应是完整叙述。“4是因数”，是谁因数呢？“28是倍数”，28是谁倍数呢？显然这样叙述是不完整。;　　小学数学教科书中是这样叙述因数与倍数：“如果数a能被数b整除，a就叫做b倍数，b就叫做a因数。”显然，因数与倍数是一对相互依存概念，因此，必须联系在一起进行区别，且先有联系后有区别。???如，“4是28因数”，“28是4倍数”。; 防止这类错误要使学生确切地理解数学概念，不能把两个相互依存概念割裂开来。完整相互依存概念割裂开来，必然导致出错。;【防错练习】 填空： 1、32是4倍数，4是32（） 2、5是35因数，35是5（） 判断题： 1、30是倍数（） 2、6是因数（） 3、30是6因数，6是30因数（）;【例5】判断：一个数倍数一定大于它因数（） 【错答】“√” 【剖析错因】 产生错误原因是学生研究问题时，只看一般现象，却忽视了特殊现象，这样往往出现片面看问题错误。;研究这个问题时，可以举例进行剖析、研究，比如： 6因数有1、2、3、6； 6倍数有6、12、18、24…… 显然，从上例中可以看出，6是6因数，也是6倍数，所以说“一个数倍数一定大于它因数”是错; 研究这个问题时，可以举例进行剖析、研究，比如：　6因数有1、2、3、6；　6倍数有6、12、18、24……　显然，从上例中可以看出，6是6因数，也是6倍数，所以说“一个数倍数一定大于它因数”是错。;【正确解答】“×”;2、2,3,5倍数特征;【例6】非负整数范围内最小偶数是什么？【错答】最小偶数是2;【剖析错因】 回答这个问题时，由于没有理解题目指定数范围而出现错误。我们小学数学教科书中指出过：“在讲‘因数与倍数’时，我们所说数，一般不包括0。”显然，这是说，不是在一切情况下，都只能指自然数。在《初等数论》（陈景润著）中讲到“因数与倍数”中数，指是“正整数”、负整数与0”。可见，“因数与倍数”中整数，可以扩大到非零自然数以外范围内。本题中“非负整数”，它范围不仅包括正整数，还包括0 由“是2倍数数叫做偶数”（“偶数”定义）可知，2、4、6、8……这些数称为偶数，0也可称为偶数，-2、-4……也可称为偶数。因为它们同样是2倍数。诚然，在讨论这个问题时，即讨论“最小偶数时什么”时，在本题指定“非负整数”范围内最小偶数是0;【正确解答】在非零自然数范围内，最小偶数是2。在非负整数范围内最小偶数是0;【例7】“倍数”与“倍”有什么区别？【错答】“倍数”与“倍”没有区别。因为“倍数”与“倍”最后余数都是0。;【剖析错因】 产生错误原因是学生误认为余数都是0，“倍数”与“倍”就没有区别了 整数a除以整数b（b≠0）得商正好是整数而没有余数，我们就说a是b倍数，或者说b是a因数。数a除以数b（b≠0）没有余数时，叫做a是b。或叫做b能除尽a 显然，“倍数”与“倍”既有区别又有联系。它们主要区别是：倍数特点是被除数与商都是整数，除数为非零自然数，且没有余数