第十一课冬天的巡礼.docVIP

第十一课 冬天的巡礼 教学目标： 1．能安静地听赏乐曲《冬》和歌曲《踏雪寻梅》，熟悉其音乐旋律，能说出或简述乐曲所表现的冬天之美和冬天之乐。 2．能与同学一起用明亮和谐的声音学会演唱二声部歌曲《银色马车从天上来啦》，体验冬天带给人们的欢乐。 3．通过学习本课，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。 教学重难点： 1．学会演唱二声部乐曲《银色马车从天上来啦》。 2．感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。 教学准备： 钢琴　　录音机 教学安排：二课时。 教学过程： 第一课时 一、 冬之景——乐曲《冬》。 1．听一听 师：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？ 2．想一想 闭目聆听乐曲《冬》，在听的时候脑海里面会出现怎样的画面？ 3．说一说 说一说你所听到的乐曲表现的场景。 歌曲分为三个乐章：第一乐章描写了冬天寒风呼啸，人们在冰天雪地里冻得发抖，顿足前行的场景。第二乐章描写了人们围坐在火炉旁舒适、悠闲的场景。第三乐章描述了人们在雪地上行走摔倒时引起阵阵欢乐地场景。 4．再听一听，说一说 三个乐章分别给你带来了什么感觉？ 5．唱一唱 引导学生重点听赏乐曲的第二部分，全体同学随音乐哼唱第二乐段音乐主题。 二、冬之乐——听赏与跟唱《踏雪寻梅》 师：冬天是寒冷的，天寒地冻，百花凋零，同样冬天又是美丽的，每当下雪的时候，我们周围都是银装素裹，一片洁白的景象。但是在这寒冷的冬天有一种花仍然竞相开放，散发着淡淡的幽香，为冬天的雪地增添了一道亮丽的风景。同学们知不知道是什么花？下面我们就欣赏一首与梅花有关的歌曲《踏雪寻梅》 1．听赏歌曲，讨论这首歌曲描写了一个怎样的场景？ 2．随乐按节奏诵读歌词。 3．随音乐哼唱旋律，找出困难句，师解决。 0 3 5 |1. 7 |3 6 5| 0 1 3 5 |1 7. 5 | 3 6 5| 骑 驴 坝桥 过。 好 花采得 瓶供养。 4．学生随音乐演唱歌曲。 三、小组活动 以小组为单位演唱歌曲 四、拓展延伸 （播放视频） 师：梅花虽不及月季之美，也不必牡丹之傲气，但她敢于和严寒做斗争的精神是值得我们学习的，古今往来很多的文人墨客用诗、用画、用歌声来赞美梅花，下面我们欣赏一段视频《咏梅》。 五、小结 第二课时 教学目的： 一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。 二、认识降记号，并进行听辨及练唱。 三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。 教学重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。 教学难点：指导学生认识降记号，并知其用法。 教学用具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。 教学过程 ： 导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。听歌曲《银色的马车从天上来》 1、初听歌曲，谈感受。 2、音乐游戏，认识降记号。 导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。我需要五名助手，谁愿意和我合作？ 导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？ ①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图 ②听一听： 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 b7 ③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。 5 6 5 6 | 5 b7 7 5 | 7 5 | 3 — ‖ 导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想，结尾为什么要用不5 b7 | 1 — 而不用 5 7 | 1 —‖呢？（再听歌曲） 3、新歌教学 ①学习旋律 A、齐唱歌谱 B、用“la”轻唱。 C、指导演唱。 ②学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想 A、这首歌词运用了什么修辞手法？ B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？ 导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？ C、填词齐唱 ③歌曲处理，教师置疑，小组讨论。 A、“啊，银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？ B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？ C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱？ D、结束句该如何处理？ 4、