统编人教版五年级下册道德与法治第4课我们的公共生活教案（教学设计）.docVIP

精品文档 用心整理 .jy. 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编版道德与法治五年级下册第4课我们的公共生活 第一课时教学设计 课题 4我们的公共生活 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立规则意识，培养文明风尚。 能力目标：能够区分公共空间与私人空间，懂得不同空间言谈举止不同。 3、知识目标：认识我们的公共生活，了解一些公共生活要求。 重点 了解一些公共生活要求。 难点 懂得不同空间言谈举止不同，注意在公共场合的言谈举止。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 视频：疫情提醒。 七嘴八舌：在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？ 导入新课。 讲授新课 图片展示一些公共场所。 总结：生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。 公共场所小分类：请你阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称，并说说这一类的公共场所还有哪些？ 思考：这些场所都有些怎样的共同点呢？ 总结：公共空间的特点。 新闻：继王子文不文明行为后，梅婷没素质踩椅背行为曝光，遭网友狠批！ 小小分享会：在平时的生活中或者新闻中，你是否也看到过类似“被曝光”的不文明行为？为什么这些不文明行为会被曝光，引起大家的反感和抵触？ 小提示：公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止、展示自己良好的形象。 活动园：阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果？公共空间和私人生活空间中，人们的言谈举止有什么不同吗？ 10、连一连：请根据你的生活经验，把下列地点和警示语连在一起，并说说这些警示语给你怎样的启示？ 11、小提示：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。再公共生活空间中，我们要遵守一定的行为规则，注意自己的言谈举止。 12、小小分享会：请你结合自己的生活经验说一说，在公共生活空间中，我们都需要注意一些什么？你知道一些相关的规则吗？ 13、公共生活要遵守：比如电梯先出后进、排队等。 14、小对比：以前看电影和现在看电影。 15、小调查：请你采访一下爷爷奶奶和爸爸妈妈，听听在他们小时候都有哪些公共场所？现在有什么是他们当时没有的呢？ 16、小提示：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。 17、相关链接：多样的公共生活。 18、想一想，说一说：在你和家人的日常生活中，你们最常参与的公共生活是什么？哪些公共场所你认为必不可少？ 19、小提示：公共生活是我们的生活的重要组成部分，它是我们娱乐、学习、工作等的重要载体，我们任何一个人，都不能没有公共生活。 20、小拓展：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？ 21、当代公共生活的活动范围不断扩展，特别是网络使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。因此，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分。 22、你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？ 认识公共空间和公共生活。 认识公共空间的特点，懂得公共空间有自己的行为规范。 通过对比，感受当今公共生活的发展与丰富。 懂得网络空间也有公共生活，并提醒学生在网络生活中也要遵守相关的生活规则、行为规范。 课堂小结 当代公共生活的活动范围不断扩展，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分，无论在现实生活空间还是网络空间，我们都要遵守好公共生活规则，使生活稳定有序。 总结提升 板书 统编版道德与法治五年级下册第4课我们的公共生活 第二课时教学设计 课题 4我们的公共生活 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立责任意思，维护公共利益。 能力目标：能够通过自己的具体行动维护公共利益。 3、知识目标：认识公共设施的意义，了解公共设施现状，学会爱护公共设施、维护公共利益。 重点 感受公共设施的意义，学会爱护公共设施、维护公共利益。 难点 学会爱护公共设施、维护公共利益。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、猜谜语： 有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲倦，他的工作特别忙。 谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。 2、它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？ 3、导入语：为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。 导入新课。 讲授新课