画风教案[修改].docVIP

PAGE 4 《画风》教学设计 教学目标：1、通过学习，学生会认读6个生字。2、读懂课文，领会文中小朋友的创意。3、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。培养学生的创新意识。教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。教学难点： 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。课前准备： 1、课件。2、生字卡片。3、画笔、白纸。 教学过程设计： 一、前提测评 （一）同学们，今天老师给你们带来了几个生字宝宝，老师想知道你们是否已经跟他们做了朋友？ 出示生字卡片：乌、杆、忽、转、丹、显 （检查学生上一节课生字的掌握情况） （二）猜谜激趣，揭示课题 师：大家喜欢猜谜语吗？“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰”。 生：谜底：风 师：风看不见，摸不着我们怎么用手中的彩笔画风呢？今天我们学习15课《画风》，请同学们拿出右手来跟老师一起写课题。（师生一边说一边板书：画风） 二、出示目标 　 1、会认读7个生字。 　 2、读懂课文，领会文中小朋友的创意。 　 3、知道遇事要善于动脑筋想办法。 三、导学达标 （一）学生自由读课文，整体感知 （二）、学习生字 师：读了一遍课文，谁能告诉大家是谁在画风呢？ （生：宋涛、陈丹、赵小艺在画风。） 师：（课件出示带音节的人名）瞧，老师把三位朋友请来了，我们一起来叫一叫他的名字好