用除法解决实际问题案例（定稿）.docVIP

用除法解决实际问题 教学目标： 1、初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法问题解决，会写单位名称。 2、用除法解决实际问题。 3、理解它们之间的数量关系。 例题的教学过程： 创设情境，谈话引入。 师：今天老师给同学们讲(猴妈妈分桃子)的故事。有一天，小猴子们上山玩，看见一棵桃子长满了红红的桃子，他们急忙摘了一些桃子带回家，猴妈妈看见了，高兴地说：“孩子们，现在妈妈给你们分桃子。”猴妈妈在分桃子的时候，遇到了一个问题，你能帮帮她吗？（出示主题图） 二、教学过程。 学生齐读审题目：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 1、师：读了题目，你知道了什么？（或你知道了那些数学信息？） 生：我知道了有12个桃子，每只小猴分3个。 师：要我们解决的问题是什么？（即：求分数？） 生：可以分给几只小猴？ 师：12表示什么？ 生：总数。 师：3个又是表示什么？ 生：每份数。 12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？ 总数 每份数 ？分数（÷） 师：要求学生在题目上划线写出总数，每份数，求分数？ 2、怎样解答？ 师：要求可以分给几只小猴，就是求12里面有（ ）个3，应该用除法解答。引导学生讲出这个数量关系式： 总数÷每份数=分数 怎样列算式? 生:（