部编版七年级下册《第4课+孙权劝学》2018年同步练习卷（2）.docVIP

第PAGE15页（共NUMPAGES15页） 部编版七年级下册《第4课 孙权劝学》2018年同步练习卷（2） 一、语言文字运用 1．文学知识填空。 《孙权劝学》选自　 　，该书是司马光主持编纂的一部　 　通史，记载了从　 　到　 　共1362年间的史事。司马光是　 　（朝代）著名的　 　家、　 　家。 2．阅读课文《孙权劝学》，回答问题。 鲁肃的话表现他　 　的感情，也从侧面写出了　 　；文末的“　 　”（原文）更进一步阐明了这一点。 《孙权劝学》的原因是：　 　；《孙权劝学》的学习方法　 　；《孙权劝学》劝的语言是：　 　；《孙权劝学》的成果是：　 　（以上均填原句）。 3．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了　 　修辞格，表达的意思是：　 　。而《孙权劝学》则以　 　为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 4．给下面字注音。 ①卿　 　 ②涉　 　 ③邪　 　 ④孰　 　 ⑤遂　 　 ⑥岂　 　。 5．依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事：　 　 ②涉猎：　 　 ③才略：　 　 ④大兄：　 　。 6．下列加点词意义相同的一项是（　　） A．但当涉猎当之无愧 B．自以为大有所益多多益善 C．见往事耳往事不堪回首 D．卿今者才略卿今当涂掌事 7．下列句子中，没有人称代词的一组是（　　） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 二、课内阅读 8．文言文阅读理解 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）文学常识填空。 本文作者是　 　，是　 　（朝代）的政治家、史学家。他主持编攥的　 　，是一部　 　 通史。 （2）将下面的文言句子译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （3）找出下句中的古今异义词，并解释。 孤岂欲卿治经为博士邪！ （　 　）：古：　 　 今：　 　 （4）鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ （5）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。 三、课外拓展阅读 9．比较阅读下面两个语段，回答问题。 【甲】 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，及更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）用斜线标注句子停顿。 借 旁 近 与 之 即 书 诗 四 句 并 自 为 其 名。 （2）【乙】文中衍生出两个成语，试写出来。 （3）解释下列加线的词语。 文理　 　 博士　 　 往事　 　 （4）翻译下列语句。 ①卒之为众人，则其受于人者不至也。 ②孤岂欲卿治经为博士邪！ 10．文言文阅读 李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎明帝问左右安国所在左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。 正始中，