最新部编人教版五年级语文下册《杨氏之子》教案.docxVIP

21 杨氏之子 【教学目标】 1.知识与能力 会写“梁、诣、禽”3个生字,能正确理解“惠、诣、乃、示”等词语的意思。 2.过程与方法 有感情地朗读课文。结合注释理解课文。 3.情感与价值 能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙,感受文言文的韵味。 【教学重点】 读懂全文,感受杨氏之子应答的巧妙聪慧。 【教学难点】 体会故事中孩子应对语言的巧妙,感受文言文的韵味。 【教学准备】 教师:准备相关背景资料,课件。 学生:查找、收集有关《世说新语》及刘义庆的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、读题,解题 1.导入揭题,解题。 师:同学们,刚才我们积累的句子都是出自文言文。今天,我们就来学习一篇完整的文言文——杨氏之子(板书)。齐读课题。 师:明白题目的意思吗?(“杨”是姓,“氏”放在姓后表示尊重,“之”的意思是“的”。那“杨氏之子”的意思就是姓杨人家的儿子。) 2.介绍《世说新语》。 今天我们认识的“杨氏之子”的故事被刘义庆记录在《世说新语》里。 师:你们了解这本书吗?(自由读读:这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈逸事的小说。分上、中、下三卷,共36篇。《杨氏之子》是第二篇里的一个小故事。)(板书:刘义庆《世说新语》) 二、检查学生生字的自学情况 1.指名学生读生字。“诣”读yì。 2.形近字的比较:梁——粱,日——曰。 三、初读课文,