最新部编人教版五年级语文下册第八单元《杨氏之子》第一课时教案.docxVIP

21　杨 氏 之 子 【教学目标】 知识与能力： 会认2个生字，会写3个生字。 过程与方法： 有感情地朗读课文，能根据注释理解词句。 情感态度与价值观： 了解课文内容，体会故事中“杨氏子”应对语言的巧妙。 【教学重点】 1.正确、流利地朗读课文，理解课文。 2.体会人物语言的风趣和机智。 【教学难点】 体会杨氏之子的“聪惠”。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.正确、流利地朗读课文。 2.理解课文。 【教学过程】 一、故事引入。 1.出示罗斯福的故事。 故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中担任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗?”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 2.生默读故事。 3.看懂了吗?罗斯福把建立潜艇基地的计划告诉朋友了吗?你从哪儿知道的? 4.对，罗斯福拒绝了朋友，但是他并没有从正面拒绝，而是采用了一种委婉的方法，这里就体现了罗斯福语言的艺术。本单元我们学习的主题就是“语言的艺术”。像这样体现语言艺术的经典故事，古今流传的很多。刚才大家读的故事是白话文，今天我们要学习一篇古文，也叫文言文，齐读课题——杨氏之子。 5.引入课题，解题。 姓杨的人家的儿子。 6.简介《世说新语言·言语》：《杨氏之子》选自刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一