正反比例(总复习).docxVIP

第一部分：课前小测第二部分：知 第一部分：课前小测 第二部分：知识点回顾 卓越个性化教案 GFJW0901 学生姓名 年级 六年级 授课时间 月 教师 王老师 课时 2 课题 正，反比例 教学目标 使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题 教学重点 使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的 意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题 教学难点 利用正反比例的意义正确列出等式 一、填空：  2 在比例中，两个内项的积是 6，其中一个外项是3，另一个外项是（ ）。 路程和时间的比的比值是（ ），如果它一定，那么路程和时间成（ ）比例。 在工作效率、工作时间、工作总量这三个数量中，当（ ）一定时，（ ）和（ ）正成 比例。 一幅地图上用 5 厘米表示实际距离 20 千米，这幅地图的比例尺是（ ）。 一个三个角形三个内角度数的比是 1∶4∶1，这是一个（ ）三角形 如果 7x=8y，那么 x∶y=（ ）∶( ) 大圆的半径与小圆半径的比是 3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（ ）倍。 五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个如图的大长方形， 那么小长方形的长与宽的比是（ ），大长方形的长与宽的比是（ ） 9、小华身高 1.6 米，在照片上她的身高是 5 厘米。这张照片的比例尺是（ ）。 （ ） 10、甲数是乙数的 2.4 倍，乙数是甲数的（ ），甲数与乙数的比是（ ）∶（ ），甲数占两数 （ ） 和的。 （ ）  （ ） 11、男生人数比女生多 20％，男生人数是女生人数的（ ），女生人数与男生人数的比是（ ）∶（ （ ） ），女生比男生少（ ）。 1 1 12、已知甲数的 6 相当于乙数的5，那么甲数的一半相当于乙数的（ ） 正 比例 用 字 母表 示 反比例用 字 母表 示 课堂练习第三部 课堂练习 第三部分 解题总结 第四部分 卓越个性化教学讲义 3、判断正反比例关系就可以用下面三步来进行: 列乘法关系式。正反比例必定存在乘除法关系,如是加减法关系就可直接判断不成比例。 划一定量。这里需要区分一定量和常量，题意给定某个量一定我们称之为一定量，常量指具体 数。题意没有明确一定量，而乘法式子中含有常量，那么这个常量也为一定量；如果既明确了一定量， 乘法式子中又有常量，那么一定量和常量可进行合并。 （3）、分析判断正反比例。乘法式子中一个因数一定，则成正比例；乘法式子中积一定，则成反比例。 4 、 比值中比的后项不能为（ ） 比例：表 示 两个 比相 等的 式子 叫做 比例 ， 比 例有 四 个项 ，分 别 是两 个内 项 和两 个外 项 。 比 例的 四 个数 均不 能为 （ ）。 比 例的 基本 性质 ： 比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。 比例尺= 一、 填空题 1．一种精密零件，画在图上是 12 厘米，而实际的长度是 3 毫米。这幅图的比例尺是（ ） 糖水的重量一定,糖的重量和水的重量(　 　　 )比例． 8×5=10×4 （ ）：（ ）=（ ）：（ ） （ ）：（ ）=（ ）： （ ） 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）7：5 和 8 ：6（ ） （2）10：9 和 0.2：18（ ） 2 2 （3） : 和0.5：0.3（ ） （4） 3 5 3 1 ： 和0.6：0.1 9 18  （ ） 5、0.6=3：（ ）=（ ）÷15=（ ）成=（ ）％ 1 2 6、甲数的 3 等于乙数的5，甲数与乙数的比是（ ） 两个正方体的棱长比是 3：4，它们的体积比是（ ） 大齿轮有 27 个齿，小齿轮有 21 个齿，那么大齿轮和小齿轮的圈数比是（ ） 二 、选择题 1、花生的出油率一定，花生的质量和榨出的油的质量（　　　） 2 卓越个性化教学讲义 Ａ、成正比例　　　　Ｂ、成反比例　　　　Ｃ、不成比例 2．在一幅比例迟是 1 ：1000000 的地图上，用（ ）表示 60 千米。 A．0.6 厘米 B. 6 厘米 C. 60 厘米 ．在一张图纸上，用 6 厘米的线段表示 3 毫米，这张图纸的比例尺是（ ） A．1 ：2 B. 1 ：20 C. 20 ：1 D. 2 ：1 线段比例尺 0 50 100 150 200 千米 改写成数值比例尺是（ ）。 1 A．50 B. 1 500000  C. 1 5000000  D. 1 150 5．下列叙述中，正确的是（ ） A．比例尺是一种尺子。 B. 图上距离和实际距离相比，叫做比例尺。 C. 由于图纸上的图上距离点小于实际，所以比例尺点小于 1。 6、固定电话先收座机费 24 元，以后按一定标准时间加收通话费，则每月应交电话费与通话时间（ ） A.成正比例 B.成