历史人教版初中一年级上册 人教版七年级上册（2017部编版）第二单元第8课 百家争鸣 .ppt

文化成就 我们今天如果研究孔子的话，可以主要查阅哪些古籍？ 整理古籍 编定《春秋 》、 《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》 言论记录 《论语》 文化成就 五经： 四书： 《孟子》、《中庸》、《大学》 后世影响： 成为封建文化的正统思想 Zx.xk 孔子 政治主张： “仁政” “爱人” “为政以德” 教育成就： 文化成就： 整理古籍 言论记录在《论语》 教育对象： 有教无类 教学方法： 因材施教 学习态度： 知之为知之，不知为不知 学习方法： 温故而知新 曲阜孔庙康熙手书万世师表匾 ——被后世尊为孔圣人、至圣 zxxkw 9月28日 孔子诞辰日 澳大利亚 韩国 北欧 美国 截至2016年12月31日，全球140个国家（地区）建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。孔子学院130国(地区)共512所，孔子课堂74国（地区）共1073个。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。 孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？ 要虚心向别人学习、求教 时常温习 具有老实、谦虚好学的态度 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的 局面。 百家争鸣局面的形成 百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？ 生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 三、百家争鸣 《墨子》书影。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。 “兼爱”、“非攻” 支持正义的战争 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。 孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？ 要虚心向别人学习、求教 时常温习 具有老实、谦虚好学的态度 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表 人物 课后思考 你认为诸子百家中哪一学派的观点最容易被当时统治者所采纳接受？ 法家 整理古籍 编定《春秋 》、 《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》 言论记录 《论语》 文化成就 五经： 四书： 《孟子》、《中庸》、《大学》 后世影响： 成为封建文化的正统思想 Zx.xk 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治 战国末期法家代表 人物 战国 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。 孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？ 要虚心向别人学习、求教 时常温习 具有老实、谦虚好学的态度 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 三、百家争鸣 百家争鸣局面的形成 百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？ 生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因 * * “从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” ——易中天 第9课 zxxkw 春秋时期 老子： 道家学派的创始人 zxxkw 老子 姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。 姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： 老子（李耳） 春秋时期 楚国 《道德经》 道家学派创始人 如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？ 主要思想： 认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化。 塞翁失马焉知非福 靠近边塞地方住着一位善于 推测吉凶祸福的人。他家的马无 缘无故跑到胡人那里去了，大家 都安慰他。他父亲说：“这怎么 就知道不是福气呢？”过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？”家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他，他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去，因为他儿子腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。 主要思想： （1）认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化。 （2）政治上主张“无为而治”。 历史地位： 道家学派创始人 老子的学说记录在《道德经》这本书上 《道德经》 孔子问礼于老子图 春秋时期 老子： 道家学说的创始人 孔子： 儒家学说的创始人 孔子 名丘