民族音乐鉴赏课心得体会.docxVIP

由民族音乐鉴赏课所学到的 我感觉选了民族音乐鉴赏课是一种幸运。以前，我音调老唱不对，对音乐一窍不通。后 来在陈老师一学期的言传身教下，对音乐懂了些皮毛，也感受到了祖国民族音乐的魅力。 陈老师上课幽默风趣，对我来说，上陈老师的民族音乐鉴赏课就是一种人生的陶醉，一种 享受。 当然在民族音乐鉴赏课上我也学到了很多东西。首先对民歌有了一些了解：中国民歌有 着悠久的历史传统和丰富的艺术遗产，几千年来民歌一直紧密的伴随着人民，表达着他们 的思想意志，记载着他们的历史，哺育着一代的民间艺术家。在千差万别的自然条件，社 会条件，生产方式，劳动方式的影响下，民族民歌形成了体裁形式、风格色彩、表现手段、 艺术经验、音调素材的丰富性和多样性。民歌是中国民族音乐的源泉，中国的戏曲、曲艺、 民族器乐曲、民族歌舞曲、民族歌剧音乐，它们的创作素材，音乐元素都是吸取了中国民 歌的营养，在中国民歌音乐素材的基础上，再进行延伸、创新、继承和发展。 其次，我对民族唱法有了一些了解：民族唱法是在我国民族艺术土壤中孕育成长，在继 承中国各民族的民族唱法，戏曲唱法和曲艺唱法的基础上吸收和借鉴了欧洲传统唱法的科 学训练手段和技术方法，而逐渐形成的一种具有强烈民族风格和特点的歌唱艺术。民族唱 法以民族语言为基础，以独特的行腔和韵味为精髓和特长。重视唱“情”，强调以情带声， 声情并茂的歌唱美学原则，并与形体表演紧密结合，使歌唱的情、声、腹、腔、味、表演 交相辉映。民族唱法讲究声音的明亮，音色甜美，圆润，形成了声情并茂、字正腔圆的特 点。 再者，我也了解了不同省份、不同地区的民歌，像河北民歌《放风筝》，山西民歌《五 哥放羊》，湖北民歌《清江放排》，山东民歌《沂蒙山小调》，内蒙古民歌《牧歌》、《夏夜》、 《良宵》，青海民歌《半个月亮爬上来》、《青春舞曲》，福建民歌《采茶捕蝶》。四川民歌 《康定情歌》，安徽民歌《凤阳花鼓》等等。 也了解了不同歌手的民族唱法，像李娜的《嫂子颂》、《好人一生平安》、《青藏高原》， 毛阿敏的《同一首歌》、《历史的天空》、《渴望》、《烛光里的妈妈》，刘欢的《心中的太阳》、 《弯弯的月亮》、《绿叶对根的情意》，邓丽君的《小城故事》、《又见炊烟》、《甜蜜蜜》、《何 日君再来》，阎维文的《举杯吧，朋友》、《啊，丽江》、《三峡船夫曲》，王宏伟的《西部放 歌》，宋祖英的《大地飞歌》、《爱我中华》、《小背篓》等等。 还有一些经典的民族音乐，像《姑苏行》、《二泉映月》、《牧笛》、《黄河大合唱》等等。 所有这些歌曲和知识不断提高我们的音乐素养。记得陈老师经常说：“大学生不懂音乐， 天天听那些你爱我，我不爱你的歌曲，多听听一些民族音乐，提高自己的修养。”想想陈老 师的话，确实有道理。 就我而言，音乐鉴赏课需要学习一些基础的乐理和试唱知识。首先，学习一些基础的乐 理，可以让我们初步领略音乐的魅力和博大精深，激发我们学习音乐的兴趣。更重要的是， 可以提高我们的音乐素养，不会对音乐一窍不通。对一些本来就想学习音乐的大学生来说， 这正好提供了一个机会让他们接触音乐知识。我们家早就有了一台电子琴，可我不会基本 的指法，只能勉勉强强的弹着，有时我想，要是音乐课上有关于这方面的知识就好了。可 见，一些基础的乐理对刚进入音乐鉴赏课的大学生来说很重要。 其次，试唱知识同样很重要。一方面，我们可以通过试唱调整自己的发音位置，锻炼自 己的嗓音，激发我们的兴趣。在陈老师的课上，我发现，每到试唱的时候，大家都有了兴 趣，调整坐姿，准备一展歌喉，可见，试唱是音乐课必不可少的一部分，同样的，试唱知 识对大家试唱更显得尤为重要。 可以发现，基础的乐理和试唱知识相辅相成，同是音乐课必不可少的一部分，共同提高 我们的精神境界和音乐素养。 通过这一学期的民族音乐鉴赏课系，我对民族音乐有了更深刻的的认识。民族音乐是中 国各族人民千百年来通过对大自然和生活的感悟在精神上的体现，具有浓厚的地方色彩和 鲜明的民族性。当我们听某首民族音乐时，很快就能辨别出这是哪个地方的歌曲，这就是 民族音乐的神奇和魅力所在。一方水土养一方人，一方人民造就不朽的民族音乐。但在当 前，民族音乐在很多大学生身上逐渐缺失。大多数学生追求动感歌曲，在他们的意识里， 民族音乐是上一代人该听的，现在已经过时了。可见，民族音乐虽然充满魅力，但却不为 当代大学生所接受。究其原因，很多民族音乐的知识和文化内涵还不为大学生所知。就我 在身边同学的观察来看，也有部分同学喜欢民族音乐，但又怕大家嘲笑，所以追随大众， 听一些流行音乐。民族音乐代表着中华民族的优良传统和心理特征，我们应该积极传播民 族音乐，抵制不良歌曲的侵蚀，做一名积极向上的当代大学生。我国的民族音乐博大精深， 特别丰富。先辈们从劳动生活中汲取灵感，创造出优美的歌曲。尤其是劳动号子，听了让 人浑身