语文人教版三年级上册 25.矛和盾的集合.ppt

发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是想： ，但是光安全还不行，要进攻必须装上 ，再安上 ，于是就发明了 ，它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的 和盾的 合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的 。 盾要大的像铁屋子 枪口或炮口 轮子和履带 坦克 进攻 自卫 集合 矛和盾 铁屋子 坦克 在铁屋子上开个小洞，伸出矛 装上轮子 安上履带 想 想 想 想 想 我会写 矛 盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 战场 首次 长处 胜利者 合二为一 大显神威 乱成一团 jí hé zhāo jià jǐn zhāng gù rán wū guī zì wèi jìn gōng pào kǒu tǎn kè zhàn chǎng shǒu cì cháng chù shèng lì zhě hé èr wéi yī dà xiǎn shén wēi luàn chéng yī tuán 左抵右挡 庞然大物 páng rán dà wù zuǒ dǐ yòu dǎng 大显神威 乱成一团 合二为一 庞然大物 左抵右挡 难以招架 我会用 1.中国乒乓球的国手们在奥运会上（ ）。对方队员面对强有力的进攻，虽然（ ），但最终（ ），败下阵来。 2.当猎狗这个（ ）出现在受伤的小鸟面前时，小鸟吓坏了。 大显神威 左抵右挡 难以招架 庞然大物 左抵右挡 左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ） （ ）张（ ）望 （ ）腔（ ）调 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 我会默读！ 课文主要讲了发明家将（ ）的 （ ）和（ ）的（ ）合二为一发明（ ）的过程，说明了（ ）的道理。 盾 进攻 自卫 矛 坦克 谁善于把别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者 自主学习： 默读课文2—4段，看看发明家在比赛中发现了什么？又想到了什么解决方法？ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： ，想到： 。 发现： ，想到： 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ： 不能进攻 ，想到： 。 发现： ，想到： 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛” ——枪口或炮口。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：钻洞伸“矛”。 发现 ，想到： 。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 他发现 盾太小 ，想到：做铁屋子。 发现 ：不能进攻 ，想到：钻洞伸“矛”。 发现： 不会跑 ，想到：装轮子，安履带 发明家发明了坦克的过程是怎样的呢？让我们来细细品味！ 小组合作学习： 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛如雨点