语文人教版初中一年级上册 27皇帝的新装.ppt

穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然“每一天每一点钟都要换一套衣服”的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特； 在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。 至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。 2、课文是如何进行想象的呢？ 例子 退出 有人认为骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，就这个问题，展开讨论。 评价骗子，可以多方面想象。 如：a．骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。 b．骗子骗皇帝，以骗对骗，投其所好，获得利益 。 c．作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门——他并不痛恨那两个骗子。 d．两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。 e．骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。 。 课后作业 作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者 的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的皇帝在游行 大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？是处死那说 真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理 朝政上去，还是另有其他种种意想不到的情节呢？ 请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇。题 目自拟 。 那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！ ?8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。  ?10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。 课后作业 作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者 的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的皇帝在游行 大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？是处死那说 真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理 朝政上去，还是另有其他种种意想不到的情节呢？ 请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇。题 目自拟 。 11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”? “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。 课文主要运用了什么艺术手法（表现手法）？ 夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 课后作业 作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者 的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的皇帝在游行 大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？是处死那说 真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理 朝政上去，还是另有其他种种意想不到的情节呢？ 请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇。题 目自拟 。 课文主要运用了什么艺术手法（表现手法）？ 夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 ? ??????????? ???? ??????????? ?????????????????????????????? 6、 过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。 １、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。 复述故事 一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：