（课件1）19.1平行四边形性质说课稿.ppt

1．在 ABCD中， AB＝3cm，BC＝8cm，则　ABCD的周长 　 是 cm．　 2.如图所示，四边形ABCD是平行四边形,若∠A＝70°，则∠B＝　 。 ∠C＝ 　　； ∠D＝ 。 ??????????? 22 1100 700 1100 三、环节四 学以致用，巩固提升 同步练习P66页第5,6两题及P67页第3题 三、环节六 当堂检测，强化新知 （要求独立完成时间5分钟） 五、教学设计说明 课堂教学的中心是学生的学习活动，数学教学的根本任务是让学生“数学地”思考。本设计让学生通过自己动手、动眼、动脑去观察、体验、探索平行四边形的性质，并进一步论证，将实验几何和论证几何有机结合，让学生经历知识的再发现过程，发展学生猜想，分析、归纳、推理和应用能力，提升学生数学思维品质。使“学生能在学习的过程中，享受到自我创造的快乐”。教学中把传授知识、启迪思维、培养能力、开发智力融为一体，注意引导与启发、点拨与设疑相结合，注重教学的科学性和应用性，重视学生的自主评价。 1、平行四边形的定义：两组对边分别 平行的四边形叫做平行四边形. 2、平行四边形的性质： 性质1：边的关系：平行四边形对边平行，对边相等 性质2：角的关系：平行四边形对角相等，邻角互补 三、环节五 合作小结，自主评价 通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么想法或疑惑？ 3、数学思想：转化的思想 五、教学设计说明 课堂教学的中心是学生的学习活动，数学教学的根本任务是让学生“数学地”思考。本设计让学生通过自己动手、动眼、动脑去观察、体验、探索平行四边形的性质，并进一步论证，将实验几何和论证几何有机结合，让学生经历知识的再发现过程，发展学生猜想，分析、归纳、推理和应用能力，提升学生数学思维品质。使“学生能在学习的过程中，享受到自我创造的快乐”。教学中把传授知识、启迪思维、培养能力、开发智力融为一体，注意引导与启发、点拨与设疑相结合，注重教学的科学性和应用性，重视学生的自主评价。 同步练习P66页第5,6两题及P67页第3题 三、环节六 当堂检测，强化新知 （要求独立完成时间5分钟） 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供