最新部编人教版五年级语文下册第八单元《手指》第一课时教案.docxVIP

22　手　　指 【教学目标】 知识与能力： 1.会认13个生字，会写15个生字，会写9个词语，读准1个多音字。 2.理解课文内容，了解五个手指的特点。 3.有感情地朗读课文。 过程与方法： 以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴含的道理。 情感态度与价值观： 1.体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。 2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。 【教学重点】 1.了解五个手指各自的特点。 2.体会风趣幽默的句子。 【教学难点】 体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 整体感知课文内容，简单了解五根手指的长处、短处、性格及写法。 【教学过程】 一、语言积累，常规训练。 1.手语游戏。 看到同学们个个精神饱满，老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗?请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧，谁是勇敢的孩子，为我们展示一下手影的神奇?(打出空白投影片，学生以此为背景做手影表演：兔子、狗、大雁……) 2.成语竞赛。 男女生分组抢说含有“手”字的四字词语，不能重复。最后老师出示含有“手”字的四字词语课件。 例：手疾眼快　爱不释手　白手起家　不择手段 措手不及　唾手可得　触手可及　赤手空拳 大打出手　丹青妙手　大手大脚　覆手为雨 设计意图