2020统编语文六年级下册：9那个星期天 公开课PPT课件.pptxVIP

部编教材·课件（原创）;9 那个星期天;作者作品：;读一读：;文章层次：; 默读课文，说说在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化，“我”为什么对这一天记忆如此深刻。; 文中的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。 1．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 2．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 3．我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 4．看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ;1、憧憬已久的期盼终于有机会第一次实现了，“我”小心翼翼地等待着、守护着这期盼，尽管因为母亲出门而使“这段时光不好挨”，“我”还是耐心地看看天看看云，利用这些消磨时光，等候母亲归来。作者用这样的动作描写直接地表达出“我”等候时既焦急兴奋又颇为耐心的心理状态。 2、母亲还没有回来，“我”只能像往常那样，坐在草丛里想象一群素未谋面的人的样子，想象她们的生活，这里作者用排比的手法写出了“我”百无聊赖的心理状态。 3、这里作者用了动作描写和心理独白描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲