土地资源与农业教案.pdfVIP

第二节 土地资源与农业 主备人：程轲 教学目标 知识与技能 1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点；知道我国耕地、草地、林地的分布情况 2. 了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。 3. 能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 4. 举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业 过程与方法 通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境 各要素之间相互影响、相互作用的关系。 情感态度价值观 通过学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系， 以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制 宜观点以及正确的资源观。 教材分析 《土地资源与农业》 这节课中的内容对于学生来说是非常熟悉的， 但是他们对这一部分知识缺乏系统 全面的认识。 通过这节课的学习， 应该使学生认识到我国土地资源的特点、 不同土地利用类型的分布以及 土地和农业的关系， 并且能够运用自己所学知识去分析现实生活中遇到的问题。 前面已经学习了中国的 自然环境， 为这节课分析农业与土地的关系作了很好的铺垫。 将前面所学知识与这节课中不同农作物的不 同生活习性相联系，引导学生自己分析不同农作物的分布情况，锻炼学生的分析问题能力。 学情分析 本节课中有很多不同农作物的分布图， 学生在前面的学习中已基本掌握了读图的技巧， 在本节课中 让学生首先读图结合自己的分析， 了解不同作物的分布范围， 然后反过来让学生将从图中得到的信息再反 馈到图上。由此来考查学生对知识以及读图技巧的掌握情况。 教学重点 我国土地资源的分布及存在问题。 因地制宜的发展观。 教学难点 我国土地资源的分布。 课时安排 2 课时 教具准备 多媒体辅助教学 教学过程 第一课时 ［导入新课］ 用投影仪打出小诗：土地 土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切，也是将来的全部。 请同学们解释一下这几句话的涵义。 同学们会从关于土地的各个角度说出很多。 ［讲授新课］ (教师总结 )土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类 的未来。这就是土地，这就是土地资源。 我们这节课就来了解土地资源的有关内容。 打开三幅图：中国地形图、中国季风区与非季风区图、中国干湿地区图。 图中可以看出， 不同的土地类型， 由于自然环境和自然条件的差异， 人们对土地的利用方式和途径也 就不同。 根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为： 耕地、 草地、林地和建设用地等。 ( 由 学生和老师一起说出，图下有关文字闪烁 )然后在屏幕上出现板书内容： 引导学生列表比较，自行归纳总结出我国土地分布的规律，并说明各类土地分布与地形区、季风区及 干湿地区的相互关系。 (学生回答问题 ) 做活动 1 题 (屏幕显示 ) 主要分布地区 土地资源类型名 季风区或非季风 干湿地区 主要地形类型 称 区 耕地 √ 湿润及半湿润 平原、丘陵 林地 √ 湿润及半湿润 山地 草地