班级学期德育工作总结.docxVIP

班级学期德育工作总结 　　新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短 一学期的成长中，我感悟颇多。回顾一学期的时光，有收 获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。下面我将对本学 期的工作进行简单的总结。 　　一、实行班级管理新模式，让学生自主管理，给学生 提供展示自我的舞台。 　　好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日 常、从细小处做起。新学年开始，我实行了班级管理新模 式，把班级学生按成绩平均分成八个小组，每个小组的最 高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、 劳动、纪律、卫生等所有的事情，小组长尽心尽力管理好 自己的小组，班级非常稳定，学习状态较好，管理制度颇 见成效。我大胆的赋予学生权利，让学生自己管理好自己 的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。 　　同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员 由班级学生民主选出，在竞争中培养能力，打破了由班主 任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的高 低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获 胜，都可担任。这样，在一定程度上弥补了校园内理论与 实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求， 进而调动了班级整体的竞争意识。 　　实践证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下， 对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其能力在班级工作的 磨练中得到了提高，学习成绩也越来越好。由于学生干部 真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心 力得以增强，学生的努力目标更加明确，班级形成了良好 的氛围，班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境，能够 潜心从事教学研究。 　　二、班主任以身作则，为学生树立榜样，从好好做人、 学会处事做起，培养合格高中生。 　　都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主 任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上 会模仿自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对 照。因此，开学伊始，我就十分注重自己的一举一动，力 求为学生树立好榜样，教会学生如何做人，如何处事，怎 样做才是合格的高中生。 　　首先，我认真完成自己的教学工作，认真钻研教材教 法，分析学生的学习基础状况，做到因材施教，有针对性 地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料， 充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对 所有的知识点做到了如指掌，传授时做到旁征博引、游刃 有余，对学生的质疑清楚地予以解释，让学生深刻的体会 到自己是一位很努力的班主任，作为学生，他们没有理由 不努力。 　　其次，在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。 一学期以来，我从不迟到早退，并且在早自习、课间操、 晚自习，都坚持按时到班，所有的事情，我都说到做到。 学生看到班主任能如此严格要求自己，也就能更严格地要 求自己，听从班主任的安排，遵守学校的规章制度。 　　本学期，班级学生除了生病或有事请假外，从未有人 旷操或旷课，班级特别稳定，纪律非常好，我觉得自己的 辛苦没有白费。 　　三、发扬民主，一视同仁，营造良好的班级气氛。 　　一种良好的风气直接影响着一个班级的整体状况，在 班级建设中，我始终把班风建设作为重中之重，严格要求 每一位学生，形成良好的班风。学生都希望受到老师的赞 赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现 在的学生又特别讲究民主，抓住这些特点，结合新课程改 革“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的口 号，我平等的对待每一位学生，但平等不表示“一刀切”， 我鼓励成绩好的学生，让他们更加努力前行;维护学困生的 自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信心， 努力提高自己的学习成绩;照顾到中等生，根据他们的需要， 给他们相应的帮助。我告诉学生，在这个班级你们是平等 的，你们都是这个班级的主人，都应该为这个班的建设出 谋划策、贡献力量，在各项活动中，该肯定的肯定，该否 定的否定，但学生都很积极。 　　高中学生，已经成年，有自己的思考方式，但是，还 不成熟，需要你的正确引导，因此，对待学生还是要“严” 字当头，严格要求学生的学习，严格要求学生的行为习惯， “严”是严格，不代表压制，不是靠武力或者老师的身份 压制学生，严而不威，让学生在心里认可你、爱戴你。 　　学生都来自不同的家庭，有自己的特殊环境，要了解 学生的基本情况，对学生进行关爱，特别是单亲、留守、 离异家庭的学生，要多和他们沟通，但是，关爱不是纵容， 不能因为学生家庭环境特殊而放松对他们的管理，爱而有 度，让学生健康的成长。并且，在学生有错误时，我从来 不恶言相对，多以说服教育为主，学生的人生观、价值观、 世界观都还不成熟，自尊心特别强，很多事情不能硬碰硬， 班主任要真正起到精神引领的作用。 　　用激励手段提高学生整体素质，在班级的建设中，我 们倡导在知识方面要超越他人，在