《小兔运南瓜》口语交际课最终稿（马艳）.docVIP

小兔运南瓜（口语交际） 马艳 一、口语交际简介 所属年级：一年级 单元位置：人教版第一册第八单元 口语交际要求： 1、学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。2、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。3、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并把想到的办法串到图中说一个完整的故事。 4、能用普通话讲小兔运南瓜的故事。讲故事时态度大方，声音响亮。 二、主题分析 1、主题要素 营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。让学生开开心心学语文，多感官的参与，能把语文学得更好，能使学生的素质得到全面的发展。 2、学情统计 学生们仅仅入学20天，他们在平时老师创设的宽松氛围下比较爱表达，而且声音比较洪亮、语句比较通顺，甚至一些孩子还能用上修饰词语。在这几天的培养中，孩子们能够从优点、建议两方面去评价别人。但对于刚刚入学的孩子，完成第八单元的口语交际，还是有一定难度的。 3、我的思考 　　本次口语交际提供的材料是一个童话故事，教材所呈现的画面很富有童话气息，小兔和兔妈妈的卡通形象、大大的南瓜、可爱的蘑菇房等学生一定很喜欢，这是本次口语交际的情感起点，教学时要