《小小的船》优秀课教学设计、反思、说课.docVIP

2011学年第一学期教学设计《小小的船》 广州市荔湾区南漖小学 高建瑜 设计理念： 这是一篇很美的韵文，以小孩子的口气表达了对美丽夜空的遐想。本课教学设计，通过“在音乐和画面中感悟语言”，再现情境，把孩子引入课文所描写的氛围，先动情，再朗读。教学目标： 1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，培养学生的想象力。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学准备：生字卡片、课文插图、课件、录音。教学流程： 一、猜谜导入，揭示课题。 1、老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 2、你们看到的月亮是怎么样的?（圆圆的月亮、弯弯的月亮等) 出示各种夜空下 出现的月亮 3、揭示课题。 在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们 小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一 首小诗。题目就是《小小的船》。（齐读课题并板书） 二、初读课文，认识生字。 1、请小朋友们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出 本课的生字。 2、全班交流，共同学习。