《小狗包弟》（第二课时）.docVIP

- PAGE 1 - 安边中学 高一 年级 上 学期 语文 学科导学稿 执笔人： 曲卫卫 总第 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人空间 课题：《小狗包弟》（第二课时） 学习目标 1.正确评价作家放弃小狗包弟的行为； 2.揣摩理解文中的重要句子。 三、教学过程 【自主预习】 一.形象鉴赏 1.小狗形象：找出描写包弟的句子，在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？（提醒：正面、侧面描写）　　 正面描写： 侧面描写： 　 2.作者形象： ①如此可爱的小狗，“我”为什么要舍弃它？ 　　 ②小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么？ 　 ③作家为什么会轻松？ ④他为什么会沉重？ ⑤这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？ 　 ⑥我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？倒数第三段作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？ ⑦总结“我”的感情脉络： 【合作探究】 1.　对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？