《指南概述》讲稿.docVIP

PAGE 1 《3-6岁儿童学习与发展指南》概述 中江县大东街幼儿园 李晓惠 一、《指南》制定的背景 背景1：建设社会主义和谐社会的需要 背景2：我国教育发展的需要 实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标（2010.7） 实施《教师教育课程标准》2011 我国幼儿教育改革和发展的需要 引导家庭、社会的幼教价值观和方法 背景3： 联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机。 二、《指南》的制定过程 《指南》的科学性 效度具体指的是《指南》准确反应中国3-6岁儿童的发展目标的程度。 关于内容效度检验（06、12—07、3） 关于年龄效度检验（07、4 —07、10） 三、关于《指南》文本 （一）《指南》的名称 1、为什么叫“指南”而不叫“标准” “指南”，如字面所示即指向南方的意思。“指南”一词被引申为“指导”、“导向”，比喻“辨别正确方向的依据”。 “标准” ，一般被定义为衡量事物的依据或准则；可供同类事物比较核对的事物；榜样、规范等。 基于对我国幼儿教育现状与问题的认真分析，同时也充分考虑到我国公众的文化心理和思维习惯等，本文件决定不采用“标准”一词命名，而慎重地使用了《指南》这一名称，以突出与强调其“指引”、“导向”的功能。 2、为什么叫“学习与发展指南”？ 《指南》既引导幼儿的学习，也同时引导幼儿通过学习所要达到的发展的结果。这样，《指