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第9课时 一元一次不等式组的实际应用（2） 班别____ 姓名________ 一．自学（自学→质疑→解疑） 学习目标: 进一步学会列一元一次不等式组解决实际问题。 自学方法： 列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤是什么？ （1） （2） （3） （4） （5） 二．量学（自测→互查→互教） 果农王灿收获枇杷200吨，桃子12吨。现计划租用甲、乙两种货车共8辆，将这批水果全部运往外地销售，已知1辆甲种货车可装枇杷4吨和桃子1吨；1辆乙种货车可装枇杷和桃子各2吨。 王灿如何安排甲、乙两种货车可将水果一次性运到销售地？有几种方案？ 如果甲种货车每辆要付运输费300元，乙种货车每辆要付运输费240元，那么果农王灿选择哪种方案，使运输费最少？最少运费是多少？ 三．示学（展示→反馈→导学）． 利用构建不等式（组）模型进行方案设计是近年中考的热点。解决这类问题的策略是：先找到问题中表示不等关系的语句，确定不等关系式，设出未知量，根据题意列出一元一次不等式（组），通过解不等式（组）求出未知量的取值范围，最后取其整数解得到具体的设计方案。 四．用学（自测→反馈→点拨） 今年春季，我国西南地区发生严重旱情，为了保障人畜饮水安全，某县急需饮水设备12台，有甲乙设备可供选择，其中甲种设备的购买费用为4000元／台，安装及运输费用为600 元／台；乙种设备的购买费用为30