从生活中发掘写作材料.docVIP

从生活中发掘写作材料 “生活中并不缺少美，而是缺少发现的眼睛”。生活是创作的唯一的、取之不尽、用之不竭的源泉。要真正提高写作水平，除了多读多写之外，还必须把注意力投入到丰富多彩的生活中。而语文老师要做的就是引导学生深入生活，走进生活，然后从生活中提取写作素材。 帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，教师要： 1、指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。 同时让学生养成一种关注社会，关注生活的良好习惯。例如引导学生做简单的社会调查，收集时事新闻资料。 2、组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。活动是中学生的最爱，在活动中亲身感受生活及学习的乐趣，是获取写作素材的重要途径之一。 3、引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。我经常选取电视、电影节目中适合学生作文实际的生活材料，在课堂上，利用校园网络技术，运用现代多媒体教学手段，向学生展现丰富多彩、生动活泼的生活画面，让学生就这一作文素材或模写、或组写、或展开想象和联想,另外谋篇布局。这些视频素材所具有的形式的直观性、题材的典型性、内容的丰富性等突出优点，极大地调动了学生的写作热情，所以情动