什么是周长导学稿.docVIP

三年级数学学科导学稿 执笔人：康蔚轩 学校： 时间： 集体备课 反思栏 一、课题：什么是周长 学习目标 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 重点难点 1、理解和认识周长。 2、测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 四、教学流程 【.温故知新】（学生上台展示） 1、先观察44页主题图，再画一画。 用笔沿着树叶和小鸟的边画出它们的周长。 2、描一描（描出树叶的边线） 【导学释义】 摸一摸 （1）摸一摸课桌桌面的周长。（注意：怎样才是“一周的长度”。） （2）找一些身边的事物，摸一摸它们面的周长。（如：课本、黑板、文具盒、窗户、门等物体） 【巩固提升】 实践活动 选择合适的测量工具和适当的测量方法，量一量自己的腰围和头围，将测量方法和结果记录下来，并与同伴说一说。 工具：------------- 结果：腰围是---------厘米，头围是---------厘米 2、小组合作测量一片树叶，汇报测量方法和结果。 【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题） 完成课本45页“练一练”的1、2、3题。 1、用彩色笔描出图形的边线。 2、独立测量