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以文本为中介，尊重个性化感悟 石油一校 陈玉梅 《路旁的橡树》课文讲的是筑路的人们在修建公路的途中突然停了下来，原来是前方有一棵高高的像树。筑路工人为了保住这棵橡树，在这个地方把公路修成了马蹄形。 上课伊始，一切都进行得是那么顺利。由于这是一篇略读课文，学生通过反复阅读，在阅读中质疑，在阅读中释疑，并通过小组讨论的方法解答“阅读提示”里的问题。教学在有条不紊地进行着。在进行到教学的最后一个环节时，我提出了这堂课的一个重点问题：你对修路的人们把路修成马蹄形有什么看法？当这个问题一提出来，一双双小手马上迫不及待地举了起来。善于表达的黄斯煜同学说：“我认为他们这样做很好，你想啊，一棵枝繁叶茂的橡树得多少年才能长成参天大树啊!再说，这棵大树，天热的时候人们可以在树底下乘凉，下雨的时候，人们可以在树下躲雨，作用那么大，毁了多可惜啊!”，这时聪明的张清源也站起来说：“我同意黄斯煜同学的观点，路旁的橡树不仅可以为人们遮风挡雨，而且还可以起到净化空气、美化环境的作用，人们把公路修成马蹄形，虽然工期是延长了，但是却保护了环境啊。我觉得这样做值得。”这时，淘气的粟深虎也抢着说道：“是啊，为了修路，毁掉一棵大树，多不值啊。”听着同学们个个说得头头是道 ，我也不由得赞许地频频点头，同学们见老师同意为树让路的观点，于是，答题的兴致就更高了……可就在这时，一个怯生生的声音响了起来：