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研修活动方案设计（模板）段科艳 研修主题 小学生数学有效学习方法指导、学习能力形成研究 背景原因 数学是一切科学的工具，培养小学生的学法指导，对打好数学基础，发展思维，培养学生的学习兴趣，使学生从被动学习转变为主动学习，做学习的主人有极其重要的意义。但分析我国当前农村小学数学现状，部分教师课堂教学，只重视知识的传播，轻学法的指导；重视机械重复的模仿，轻思维能力的训练。让学生死记硬背和完成大量的机械作业，忽视掌握科学的学习方法及学习方法的指导，在提高能力、发展智力、解决实际问题方面，存在许多不尽人意的地方，学生淹没在题海中，感觉疲惫，恐惧与逃避成为当前许多小学生的的心理趋势。近几年的教育现状证明，加强学习方法的指导，全面实施素质教育，全面提高教学质量是目前教改的迫切需要，把掌握知识的钥匙交给学生成为我们当今教育的当务之急。本课题的研究旨在通过对学生学习数学方法的指导，提高学生学习数学的兴趣，形成初步的学习方法，学会学习，乐于学习，提高学习效率。 活动目标 通过小学生数学学习方法指导的实施,使学生从学会向会学发展，让学生掌握学习方法，学会学习，形成学习的能力。 （一）、制定出较成熟系统化、具体化的不同学段的学法指导目标体系。 （二）、总结出针对不同学段学生有价值的指导方法和步骤。 （三）、在教学过程与学生辅导中探索出培养学生自主学习、高效学习的途径。 （1）在课前，指导学生预