新课程背景下英语预习任务的行动研究初探.docVIP

新课程背景下英语预习任务的行动研究初探 新课程背景下英语预习任务的行动研究初探海口市第一中学???吴小惠??????????行动研究是教师通过对自己课堂中的教学现象进行观察和研究并从中获取知识，改进教学质量的一种探索活动。它是解决教学与研究脱节的重要手段之一。教师从自身发展的需要以及所处的教学环境出发，从自己的教学中发现问题并将其作为研究的课题，以正式或非正式的方式进行反思研究，把理论与实践结合起来，从而有效地解决一般研究方法所无法解决的实践性问题。?????????????????一、课前预习的含义和重要性?????????课前预习是指教师在上课之前就针对不同学习材料或课型提出不同的课前预习要求，使学生为课堂学习做好准备。?????????课前预习可帮助激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在课前预习中学生对课文提前进行思考，甚至收集相关信息，将有利于提高他们的自主学习能力，扩大他们的知识面，提高他们收集信息以及处理信息的能力。教师如能抓住课前预习这一重要环节，将能更好地培养学生的学习主动性，让他们真正掌握学习的主动权。因此，要打破传统的“老师喂，学生吃”的教学模式。??????????二、问题的发现及其对问题的分析??????????笔者原来一直强调预习的重要性，如发现学生没有预习，就进行教育，但不预习的人数仍存在。笔者经过思考后，决定在段考结束后