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　　　 三年级上《儿童和平条约》教案 南滩小学 王艳萍 知识与能力： 　1、字典和同学间的合作，读通课文； 　2、能理解儿童和平条约的内容，了解课文的主题；（重点） 　3、能准确、流利、有感情地朗读课文。 　过程与方法：创设情境，小组合作交流 　情感态度与价值观： 　　 能在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能和的事。（难点） 　教学准备：有关伊拉克战争的录像片、世界儿童和平条约的资料、录音等。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入。?? ?1、播放有关《伊拉克战争》的录像片。2、你能说说观看后的感受吗？ 3、导入新课，板书课题，齐读课题。二、初读课文，自主识字。?? ? 1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。2、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。3、同桌互读课文。4、分组合作学习生字。5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏）6、读了课文，你知道了什么？?? ?学生听读录音。认真朗读课文。 三、品读课文，领悟情感。?? ?1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？2、组内讨论交流。 教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。?? 学生朗读课文有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对和平的理解，对美好生活的追求。?? ? 四、拓